Berikutini adalah link yang kalian cari yaitu Download Soal Ujian Sekolah Sastra Indonesia, silahkan kalian unuh di link di bawah ini, untuk mengunduhnya silahkan kalian tekan kata unduh yang ada di lbawah ini. Soal Ujian Sekolah Sastra Indonesia SMA tahun Pelajaran 2021/2022 ( Unduh)
Contoh Soal Un Bahasa Indonesia Materi Sastra. Melanjutkan contoh soal dan jawaban bahasa indonesia kelas xi semester 2 pg bagian ke 6 soal nomor 76 85 pada bagian ketujuh ini berisikan materi tentang perilaku seperti. Siswa dapat menentukan majas yang terdapat dalam penggalan karya sastra. Dari tahun 2010 hingga 2018. Kali ini Quiper Video Blog akan memberikan beberapa jenis contoh soal wacana dan bacaan sastra. Pembahasan Soal Un Bahasa Indonesia Sma Tahun 2018 2019 Nomor 7 Keteladanan Tokoh Dalam Teks Biografi Zuhri Indonesia From Soal uas essay bahasa indonesia kelas 9 semester 2 Soal uas bhsa jawa kls 1 sd Soal uas biologi kelas 9 semester 2 dan jawabannya Soal uas bhs inggris kls 5 semester 1 Oleh sebab itu Quipperian harus siap sedia menghadapi jenis-jenis soal seperti itu. Ada yang berupa kutipan prosa hingga puisi. Bincang-Bincang Buku Contoh. Soal Persiapan Un 2019 Mapel Sastra Indonesia Sma Ma Program Bahasa Disertai Kunci Jawaban Zuhri Indonesia. Melanjutkan contoh soal dan jawaban bahasa indonesia kelas xi semester 2 pg bagian ke 6 soal nomor 76 85 pada bagian ketujuh ini berisikan materi tentang perilaku seperti. 532021 Pada bagian pertama disajikan butir soal dan kunci soal UN Bahasa Indonesia tahun 2018 sejumlah 50 soal sesuai dengan soal asli Ujian Nasional sebenarnya. Prediksi soal UN SMA - Bahasa contoh soal yang admin bagikan ini dapat membantu anak didik dalam mencari contoh soal UN terbaru bahasa Indonesia. Kisi-kisi UN 2020 SMA. 5 5 3 votes Walaupun pelajaran Bahasa Indonesia. Demikianlah yang dapat admin bagikan tentang contoh soal menilai keunggulan dan kelemahan teks dalam ujian nasional bahasa Indonesia. Siswa dapat menentukan majas yang terdapat dalam penggalan karya sastra. Bincang-Bincang Buku Contoh. Source Membaca Nonsastra Peserta didik dapat menentukan makna katakalimat pada teks Contoh Soal. Soal UN SMA 2017 - Bahasa Indonesia. Selamat belajar dan semoga sukses. Pin On Dokumen Dan Aplikasi Xlsx Pendidikan. Home materi contoh soal dan pembahasan un unbk smp mts 2018 keunggulan dan kelemahan karya sastra dan nonsastra sebuah karya sastra nonsastra film maupun drama dapat dinilai. Source Menyunting ejaan dan tanda baca. Berikut ini adalah 80 soal cerpen kelas 12. Melanjutkan contoh soal dan jawaban bahasa indonesia kelas xi semester 2 pg bagian ke 6 soal nomor 76 85 pada bagian ketujuh ini berisikan materi tentang perilaku seperti. Mencermati orientasi tersebut kalimat kalimat yang bisa dijadikan pelengkap teks cerita sejarah di atas adalah kalimat yang berkaitan dengan olimpiade yang diikuti indonesia. Home materi contoh soal dan pembahasan un unbk smp mts 2018 keunggulan dan kelemahan karya sastra dan nonsastra sebuah karya sastra nonsastra film maupun drama dapat dinilai. Source Contoh soal cerita teks berita bahasa indonesia beserta jawabannya. Contoh soal cerita teks berita bahasa indonesia beserta jawabannya. Demikianlah yang dapat admin bagikan tentang contoh soal menilai keunggulan dan kelemahan teks dalam ujian nasional bahasa Indonesia. Menyunting ejaan dan tanda baca. Contoh soal cerpen dan jawabannya. Source Soal Un Bahasa Indonesia Smp Memperbaiki Kalimat Tidak Padu Dalam Paragraf Zuhri Indonesia. Soal Un Bahasa Indonesia Smp Memperbaiki Kalimat Tidak Padu Dalam Paragraf Zuhri Indonesia. Siswa dapat menentukan majas yang terdapat dalam penggalan karya sastra. 3 Orang-orang sudah dari tadi kembali dari meunasah beribadah. Oleh sebab itu Quipperian harus siap sedia menghadapi jenis-jenis soal seperti itu. Source Contoh soal dan jawaban menilai kelemahan karya sastra. Contoh soal UN UNBK Bahasa Indonesia SMP MTs tahun 2020. Bacalah kedua kutipan berita berikut. Berikut ini adalah 80 soal cerpen kelas 12. Ujian nasional bahasa indonesia. Source Bincang-Bincang Buku Contoh. Berdasarkan lingkup materi soal Ujian Nasional meliputi. Soal Persiapan Un 2019 Mapel Sastra Indonesia Sma Ma Program Bahasa Disertai Kunci Jawaban Zuhri Indonesia. Prediksi soal UN SMA - Bahasa Indonesia. Ayah mengamati aku dari atas ke. Source Makna tersirat isi cerpen dan fabel dapat diketahui setelah pembaca memahami unsur-unsur intrinsik kedua karya sastra tersebut. 2512019 Contoh Soal UN. Sistem pendidikan di Indonesia dewasa ini mengalami suatu perubahan yang sangat signifikan. - Menyunting ejaan dan tanda baca. Contoh soal UN UNBK Bahasa Indonesia SMP MTs tahun 2020. Source Kisi-Kisi UN 2018 dan Contoh Soal Mapel Bahasa Indonesia SMP. Contoh Soal Kritik Sastra Dan Esai Ragam Bahasa Kita. Pada level kognitif pengetahuan dan pemahaman siswa harus mengidentifikasi dan memaknai. Soal Penggunaan Kata Yang Tidak Tepat Pada Kalimat Dan Pembahasan Soal Un 2019 Smp Mts Zuhri Indonesia. Selamat belajar semoga sukses. Source Makna tersirat isi cerpen dan fabel dapat diketahui setelah pembaca memahami unsur-unsur intrinsik kedua karya sastra tersebut. Basindon Blog tentang pelajaran bahasa Indonesia contoh soal ulangan harian soal semester soal un smpmts kumpulan soal bahasa Indonesia kelas 9. Jangan lupa bahwa sukai komen dan berlangganan saluran ini. Makna tersirat isi cerpen dan fabel dapat diketahui setelah pembaca memahami unsur-unsur intrinsik kedua karya sastra tersebut. Contoh soal dan jawaban menilai kelemahan karya sastra. Source Kisi-Kisi UN 2018 dan Contoh Soal Mapel Bahasa Indonesia SMP. Materi pada video ini khusus tentang sastra. Zona Soal adalah Blog pendidikan yang membuat contoh soal ulangan terbaru dan materi pelajaran seperti soal uas 1 dan 2 soal uts 2 dan 1 soal ukk untuk menghadapi ujian sekolah ulangan semester maupun kenaikan kelas. Pembahasan Soal Un Bahasa Indonesia Sma Ma Tahun 2017 2018 Nomor 33 Kalimat Esai Zuhri Indonesia. Berikut ini adalah 80 soal cerpen kelas 12. Source Oleh sebab itu Quipperian harus siap sedia menghadapi jenis-jenis soal seperti itu. Melanjutkan contoh soal dan jawaban bahasa indonesia kelas xi semester 2 pg bagian ke 6 soal nomor 76 85 pada bagian ketujuh ini berisikan materi tentang perilaku seperti. Contoh soal dan jawaban menilai kelemahan karya sastra. Pin On Dokumen Dan Aplikasi Xlsx Pendidikan. 5122020 Contoh Soal Jawaban Bahasa Indonesia Unbk Kelas 12 Smk Erlanggaputra. Source Bincang-Bincang Buku Contoh. Bincang-Bincang Buku Contoh. Prediksi soal UN SMA - Bahasa Indonesia. Bahasa Indonesia SMPSMA Kurikulum 2013. Pembahasan Soal Un Bahasa Indonesia Sma Ma Tahun 2017 2018 Nomor 33 Kalimat Esai Zuhri Indonesia. Source Ada yang berupa kutipan prosa hingga puisi. Rangkuman Materi UNBK Bahasa Indonesia Kelas 9 Membaca Sastra Bahasa Indonesia. Mencermati orientasi tersebut kalimat kalimat yang bisa dijadikan pelengkap teks cerita sejarah di atas adalah kalimat yang berkaitan dengan olimpiade yang diikuti indonesia. Ada yang berupa kutipan prosa hingga puisi. Soal UN SMA 2017 - Bahasa Indonesia. Source Pembahasan Soal Un Bahasa Indonesia Sma Ma Tahun 2017 2018 Nomor 33 Kalimat Esai Zuhri Indonesia. Basindon Blog tentang pelajaran bahasa Indonesia contoh soal ulangan harian soal semester soal un smpmts kumpulan soal bahasa Indonesia kelas 9. 5122020 Contoh Soal Jawaban Bahasa Indonesia Unbk Kelas 12 Smk Erlanggaputra. Ruang lingkup materi Ujian Nasional Bahasa Indonesia SMP MTs tahun 2020 adalah sebagai berikut. Ayah mengamati aku dari atas ke. Source Bacalah kedua kutipan berita berikut. Kisi-Kisi UN 2018 dan Contoh Soal Mapel Bahasa Indonesia SMP. Soal tesnya SAMA antara siswa IPA IPS Bahasa dan kejuruan. Soal Penggunaan Kata Yang Tidak Tepat Pada Kalimat Dan Pembahasan Soal Un 2019 Smp Mts Zuhri Indonesia. Berdasarkan lingkup materi soal Ujian Nasional meliputi. Source Pin On Dokumen Dan Aplikasi Xlsx Pendidikan. Soal Penggunaan Kata Yang Tidak Tepat Pada Kalimat Dan Pembahasan Soal Un 2019 Smp Mts Zuhri Indonesia. 50 Contoh Soal UN Bahasa Indonesia Kelas 12 SMAMA Semester Genap - Halo adik adik semuanya bagaimana nih kabarnya. Bacalah kedua kutipan berita berikut. Home materi contoh soal dan pembahasan un unbk smp mts 2018 keunggulan dan kelemahan karya sastra dan nonsastra sebuah karya sastra nonsastra film maupun drama dapat dinilai. Source Di dalam UN mata pelajaran bahasa Indonesia tentunya ada beberapa soal berjenis wacana sastra. Semoga contoh soal yang admin bagikan ini dapat membantu anak didik dalam mencari contoh soal UN terbaru bahasa Indonesia. Membaca Nonsastra Peserta didik dapat menentukan makna katakalimat pada teks Contoh Soal. Berikut Contoh Soal UN dengan lingkup materi Membaca Sastra. Kisi-kisi UN 2020 SMA. Source 2512019 Contoh Soal UN. Kali ini Quiper Video Blog akan memberikan beberapa jenis contoh soal wacana dan bacaan sastra. Kisi-kisi UN 2020 SMA. Soal Penggunaan Kata Yang Tidak Tepat Pada Kalimat Dan Pembahasan Soal Un 2019 Smp Mts Zuhri Indonesia. Bahasa cerpen ciri ciri teks contoh soal un dongeng drama fakta dan pendapat iklan imbuhan kalimat majemuk kamus karya ilmiah kelas ix kelas vii kelas viii kisi kisi un kurikulum 2013 majas materi sma materi soal un musikalisasi puisi novel pantun pidato poster prediksi un sastra siap ujian siap ujian sma sinopsis sk kd sd sk kd sma smk ma mak slogan soal ejaan surat syair tajuk. This site is an open community for users to submit their favorite wallpapers on the internet, all images or pictures in this website are for personal wallpaper use only, it is stricly prohibited to use this wallpaper for commercial purposes, if you are the author and find this image is shared without your permission, please kindly raise a DMCA report to Us. If you find this site good, please support us by sharing this posts to your own social media accounts like Facebook, Instagram and so on or you can also save this blog page with the title contoh soal un bahasa indonesia materi sastra by using Ctrl + D for devices a laptop with a Windows operating system or Command + D for laptops with an Apple operating system. If you use a smartphone, you can also use the drawer menu of the browser you are using. Whether it’s a Windows, Mac, iOS or Android operating system, you will still be able to bookmark this website.
DownloadSoal UN (UNBK & UNKP) Bahasa Indonesia 2019 PDF dan Tersedia link download soal UNBK Ekonomi, Sosiologi, Geografi, Kimia, Fisika, Biologi, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika IPA IPS - Di bawah ini adalah link Download Soal UN Bahasa Indonesia SMA tahun 2019 PDF dan semua mapel yang di ujiankan.
SE-JABODETABEK, KARAWANG, SERANG, PANDEGLANG, DAN CILEGON PRA UJIAN NASIONAL SMA / MA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 Downloaded from SMA / MA SASTRA INDONESIA Program Studi BAHASA Kerjasama dengan Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta, Kota/Kabupaten BODETABEK, Tangerang Selatan, Karawang, Serang, Pandeglang, dan Cilegon 37 Paket Soal A Downloaded from PETUNJUK UMUM ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om 1. Sebelum mengerjakan ujian, telitilah terlebih dahulu jumlah dan nomor halaman yang terdapat pada naskah ujian. 2. Tulislah nomor peserta Saudara pada lembar jawaban, sesuai dengan petunjuk yang diberikan oleh panitia. 3. Bacalah dengan cermat setiap petunjuk yang berisi penjelasan cara menjawab soal. 4. Jawablah terlebih dahulu soal-soal yang menurut Saudara mudah, kemudian lanjutkan dengan menjawab soal-soal yang lebih sukar sehingga semua soal terjawab. 5. Tulislah jawaban Saudara pada lembar jawaban ujian yang disediakan dengan cara dan petunjuk yang telah diberikan oleh petugas. 6. Untuk keperluan coret-mencoret dapat menggunakan tempat yang kosong pada naskah ujian ini dan jangan sekali-kali menggunakan lembar jawaban. 7. Selama ujian Saudara tidak diperkenankan bertanya atau meminta penjelasan mengenai soal-soal yang diujikan kepada siapapun, termasuk pengawas ujian. 8. Setelah ujian selesai, harap Saudara tetap duduk di tempat sampai pengawas datang ke tempat Saudara untuk mengumpulkan lembar jawaban. 9. Perhatikan agar lembar jawaban ujian tidak kotor, tidak basah, tidak terlipat dan tidak sobek. 10. Jumlah soal sebanyak 40 butir, setiap butir soal terdiri atas 5 lima pilihan jawaban. 11. Kode naskah ujian ini 37 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Cermati puisi berikut untuk menjawab soal nomor 1 dan 2! Salju Wing Karjo Ke manakah pergi mencari matahari ketika salju turun pepohonan kehilangan daun Ke manakah jalan mencari lindungan ketika tubuh kuyup dan pintu tertutup Ke manakah lagi mencari api ketika bara hati padam tak berarti Ke manakah pergi selain mencuci diri 1. 2. Isi puisi tersebut adalah menggambarkan seseorang yang sedang mencari ... . A. matahari yang bersinar B. tempat untuk berlindung C. penerang jalan kehidupan D. arah jalan tujuan kehidupan E. ilmu pengetahuan tentang kehidupan Amanat yang terdapat di dalam puisi tersebut adalah ... . A. Janganlah mudah putus asa. B. Bersabarlah dalam menerima cobaan. C. Bekerjalah lebih giat bila ingin sukses. D. Hati-hati dalam memperjuangkan nasib. E. Berjuanglah untuk mendapatkan yang kau inginkan. Cermati puisi berikut untuk menjawab soal nomor 3 dan 4! Anggrek Bulan Muhammad Amin Sehabis magrib, langit biru Purnama menguning Awan berselendang lembayung Anggrek bulan di pohon rambutan Purnama rebah di rantingnya Benalu indah di pohon rambutan Anggrek bulan mencium purnama Anggrek bulan mandi cahaya 3. Citraan yang dominan pada puisi tersebut adalah ... . A. perabaan B. pencecap C. penglihatan PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 1 Downloaded from D. penciuman E. pendengaran Kalimat bermajas personifikasi terdapat pada larik ... . A. Purnama menguning B. Sehabis magrib, langit biru C. Anggrek bulan di pohon rambutan D. Benalu indah di pohon rambutan E. Anggrek bulan mencium purnama ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om 4. Cermati kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 5 7! Ketika Ki Dalang sendiri pada gilirannya harus menyelenggarakan upacara pernikahan putrinya, beliau sendiri terlalu repot mengurus segala macam sehingga tidak bisa manggung. Salah seorang muridnya yang paling pintar diberi tugas untuk memainkan lakon yang tersohor tersebut. Di luar dugaan semua orang, bintang baru telah lahir. Ki Dalang Muda memainkan cerita dengan lihai dan sempurna. Hanya pada bagian terakhir lakon, semuanya menahan napas, karena Ki Dalang Muda rupa-rupanya telah memutuskan membuat kejutan sekaligus penerapan ajaran gurunya, yakni membiarkan Arjuna kalah, sementara Niwatakawaca terus terbahak-bahak mengepit Dewi Supraba sambil mematahkan panah yang menancap di mulutnya, terus melesat ke udara. Ki Dalang Tua ikut tersentak di kursinya, lalu buru-buru mengirim perintah kilat lewat belakang. ”Cepat bunuh Niwatakawaca! Jangan macem-macem!” Lima Belas, Putu Wijaya 5. 6. 7. Watak tokoh Ki Dalang Tua dalam kutipan cerpen tersebut adalah ... . A. emosional B. galak C. cerewet D. jahat E. cerdas Watak tokoh Ki Dalang Muda yang kreatif dalam kutipan cerpen tersebut digambarkan pengarang melalui ... . A. lingkungan tokoh B. pikiran tokoh C. perilaku tokoh D. ucapan tokoh E. fisik tokoh Tahapan alur pada kutipan cerpen tersebut adalah ... . A. perkenalan eksposisi B. pertentangan konflik C. penanjakan konflik komplikasi D. klimaks E. penyelesaian Cermati kutipan cerita sastra lama berikut untuk menjawab soal nomor 8 dan 9! Hatta beberapa lamanya maka isteri si Miskin itupun hamillah tiga bulan lamanya. Maka isterinya menangis hendak makan buah mempelam yang ada di dalam taman raja itu. Maka suaminya itupun terketukkan antingnya tatkala ia di Keinderaan menjadi raja tiada ia mau beranak. Maka sekarang telah mudhorot. Maka baharulah hendak beranak seraya berkata kepada isterinya, ”Ayo, hay Adinda Tuan hendak membunuh kakandalah rupanya ini tiadakah Tuan tahu akan hal kita yang sudah lalu itu jangankan hendak meminta barang suatu. Hampir kepada kampung orang tiada boleh.” Setelah didengar oleh isterinya kata suaminya demikian itu, maka makinlah sangat ia menangis. PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 2 Downloaded from 8. 9. ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Maka kata suaminya, ”Diamlah Tuan, jangan menangis! Berilah kakanda pergi mencaharikan Tuan buah mempelam itu, jikalau dapat oleh kakanda akan buah mempelam itu kakanda berikan pada Tuan”. Maka isterinya itu pun diamlah. Maka suaminya itu pun pergilah ke pasar mencahari buah mempelam itu. Setelah sampai di kedai orang berjual buah mempelam. Maka si Miskin itu pun berhentilah di sana. Hendak pun dimintanya takut ia akan dipalu orang. Maka kata orang yang berjualan buah mempelam itu, ”Hai miskin. Apa kehendakmu?” Maka sahut Si Miskin, ”Jikalau ada belas dan kasihan serat Rahim Tuan akan hamba orang miskin hamba ini minta diberikan yang sudah terbuang itu. Hamba hendak memohonkan buah mempelam Tuan yang sudah busuk itu barang sebiji sahaja tuan.” Maka terlalu belas hati sekalian orang pasar itu yang mendengar kata si Miskin. Seperti hancurlah rasa hatinya maka ada yang memberi buah mempelam ada yang memberikan nasi ada yang memberikan kain baju ada yang memberikan buah-buahan. Maka si Miskin itu pun heranlah akan dirirnya oleh sebab diberi orang pasar itu berbagai-bagai jenis pemberian. Adapun akan dahulunya jangankan diberinya barang suatu hamper pun tiada boleh. Habislah dilemparnya dengan kayu dan batu. Setelah sudah ia berpikir dalam hatinya demikian itu, maka iapun kembalilah ke dalam hutan mendapatkan isterinya. Maka katanya, ”Inilah Tuan, buah mempelam dan segala buah-buahan dan makan-makanan dan kain baju. Itupun diinjakkannyalah isterinya seraya menceriterakan hal ihwalnya tatkala ia di pasar itu. Maka isterinya pun menangis tiada mau makan jikalau bukan buah mempelam yang di dalam taman raja itu. Biarlah aku mati sekali. Hikayat Si Miskin Isi cerita hikayat tersebut adalah ... . A. Si Miskin dan istrinya sudah lama ingin segera memiliki anak. B. Istri meminta buah mempelam di taman raja sama dengan ingin membunuh suaminya. C. Keheranan si Miskin akan kebaikan hati para penjual di pasar kepadanya. D. Istri si Miskin yang sedang hamil ingin makan buah mempelam yang di taman raja. E. Upaya seorang suami untuk dapat memenuhi keinginan istrinya yang sedang hamil. Ciri-ciri cerita hikayat yang dominan pada teks tersebut adalah ... . A. istana sentris B. kesaktian tokoh C. penggambaran alam D. bercerita hal yang ajaib E. penggunaan kata yang diulang Cermati kutipan cerita sastra lama berikut untuk menjawab soal nomor 10 dan 11! ”Hai, kenapa kalian berhenti! Tunjukkanlah kepada kami bahwa mata air itu milik kalian! Atau jangan-jangan kalian sudah menyerah!” seru Mbu`i Bungale. ”Diam kau, hai perempuan cerewet! Jangan hanya pandai bicara!” sergah pemimpin pelancong itu balik menantang Mbu`i Bungale. ”Jika kamu pemilik mata air ini, buktikan pula kepada kami!” ”Baiklah, Tuan-Tuan! Ketahuilah bahwa Tuhan Mahatahu mana hambanya yang benar, permintaannya akan dikabulkan!” ujar jawab Mbu`i Bungale dengan penuh keyakinan. Usai berkata begitu, Mbu`i Bungale segera duduk bersila di samping suaminya seraya bersedekap. Mulutnya pun komat-kamit membaca doa. ”Woyi, air kehidupan, mata air sakti, mata air yang memiliki berkah. Melebar dan meluaslah wahai mata air para bidadari.... membesarlah....!!!” demikian doa Mbu`i Bungale. Usai berdoa, Mbu`i Bungale segera mengajak suaminya dan memerintahkan keempat pelancong tersebut untuk naik ke atas pohon yang paling tinggi karena sebentar lagi kawasan itu akan tenggelam. Doa Mbu`i Bungale pun dikabulkan. Beberapa saat kemudian, perut bumi tiba-tiba bergemuruh, tanah bergetar dan menggelegar. Perlahan-lahan mata air Tupalo melebar dan meluas, kemudian menyemburkan air yang sangat deras. Dalam waktu sekejap, tempat itu tergenang air. Keempat pelancong tersebut takjub melihat keajaiban itu dari atas pohon kapuk. PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 3 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Semakin lama, genangan air itu semakin tinggi hingga hampir mencapai tempat keempat pelancong yang berada di atas pohon kapuk itu. Mereka pun berteriak-teriak ketakutan. ”Ampun Mbu`i Bungale! Kami mengaku salah. Engkaulah pemilik tempat ini dan seisinya!” teriak pemimpin pelancong itu. Asal Mula Danau Limboto 10. Isi cerita tersebut adalah ... . A. Niat baik akan membuahkan kebaikan. Demikian pula sebaliknya, keserakahan dapat membahayakan diri sendiri. B. Lebih baik kita mengalah daripada mempertahankan hal-hal yang dapat membahayakan diri kita. C. Lakukan sebisa yang kita lakukan demi mempertahankan harga diri yang disepelekan orang lain. D. Berbuat baiklah kepada orang lain karena Tuhan akan memelihara dan mengabulkan doa orang yang baik. E. Bumi pun akan marah bila orang-orang yang mendiami bumi ini berbuat serakah dan mengakui yang bukan miliknya. 11. Keterkaitan isi cerita tersebut dengan kehidupan sekarang adalah ... . A. Dengan besar hati mengakui kesalahan yang telah diperbuat. B. Melakukan ritual berdoa sebelum melakukan suatu pekerjaan. C. Berusaha menyelamatkan diri saat bencana alam melanda. D. Suami dan istri saling mendukung dalam menghadapi masalah. E. Masih saja ada orang yang mengakui barang milik orang lain. Cermati kutipan novel berikut untuk menjawab soal nomor 12 14! ... Sudah lewat dua bulan ia tinggal di rumah mereka, tapi satu hal yang tak didengar seluruh penghuni rumahnya adalah suara yang berasal dari mulutnya. Barangkali ia bisu, begitu ibunya pernah bilang. Gora ingin membuktikan keyakinannya jika anak itu bisa berbicara atau setidaknya bisa bersuara. Dan, ia bekerja keras untuk itu, satu hal yang dilakukannya dan kini mulai menampakkan hasil hingga membuat jiwanya dilanda kebahagiaan. ”Siapa namamu?” tanya Gora. ”Aku Gora,” ia berbicara sembari memberi isyarat seolah ia berbicara dengan orang bisu. ”Kau bisa bicara?” ”Namaku Gora. G – O – R – A ...” Anak itu diam saja. Gora memainkan rambutnya yang dikuncit kelabang dua merambat hingga ke atas kepala. Sementara matanya menatap burung emprityang berlarian di halaman belakang rumah dan sesekali menatap tubuh lelaki kecil hitam berbulu dengan wajah oval tak jauh dari dirinya. Tiba-tiba ia tersentak ketika mendengar sebuah suara membalasnya. ”Kulung.” ”Ha ... Kulung?” Gora bengong. Sesaat kemudia ia berlari dari dapur hingga teras depan rumah sambil berteriak-teriak, ”Namanya Kulung, ia baru saja menyebutnya. Kulung. Ibu, nama anak itu Kulung Ibu!” Seisi rumah mendengar sentakan suara Gora. Termasuk Karyo Petir yang tengah berada di pande besi. Teriakan Gora bagai sebuah ledakan dari kebisuan yang selama ini melekat pada diri anak itu. Kulung, ia tak bisu. Ia seolah menyimpan lidahnya hanya untuk sesuatu yang ingin diucapkannya. Ia tak memedulikan dunia di sekitarnya yang begitu bising dan riuh membicarakan sesuatu yang tak diinginkannya. Peri Kecil di Sungai Nipah, Dyah Merta 12. Amanat yang dapat kita petik dari cerita tersebut adalah ... . A. Bicaralah seperlunya saja. B. Jangan mengganggu urusan orang lain. C. Bantulah orang yang sedang dalam kesulitan. D. Hadapi suatu masalah dengan kepala dingin. E. Teruslah berusaha dan jangan mudah putus asa. PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 4 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om 13. Nilai moral yang kita peroleh dari cerita tersebut adalah ... . A. Belajar hidup mandiri. B. Ingin tahu segala urusan orang lain. C. Mempelajari keadaan di sekitar kita. D. Gigih dalam memperjuangkan sesuatu. E. Membantu orang yang dalam kesulitan. 14. Dari cerita tersebut, contoh yang kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari adalah ... . A. Kerukunan dan kepedulian dengan sesama anggota keluarga. B. Dalam hidup saling menolong dalam menyelesaikan sesuatu. C. Kesungguhan hati dalam menyelesaikan masalah. D. Pentingnya komunikasi sesama anggota keluarga. E. Bersabar menghadapi setiap kesulitan hidup. 15. Cermati kutipan gurindam berikut! Apabila perkataan yang amat kasar, lekaslah orang sekalian gusar Isi gurindam tersebut adalah ... . A. Janganlah berkata-kata yang membuat orang marah. B. Berbicara semaunya akan membuat orang bertindak kasar. C. Perkataan yang amat kasar, akan membuat orang menjadi marah. D. Kekasaran seseorang diakibatkan kemarahan yang berkepanjangan. E. Biasakanlah tidak berkata kasar kepada siapa pun. Cermati puisi berikut untuk menjawab soal nomor 16 dan 17! Persetujuan dengan Bung Karno Chairil Anwar Ayo! Bung Karno kasi tangan mari kita bikin janji Aku sudah cukup lama dengan bicaramu Di panggang di atas apimu, digarami lautmu Dari mulai tgl. 17 Agustus 1945 Aku melangkah ke depan berada rapat di sisimu Aku sekarang api aku sekarang laut Bung Karno! Kau dan aku satu zat satu urat Di zatmu di zatku kapal-kapal kita berlayar Di uratmu di uratku kapal-kapal kita bertolak & berlabuh 16. Isi puisi tersebut adalah ... . A. keberanian untuk mengambil keputusan B. persamaan keinginan, pendapat, dan tujuan C. kesamaan langkah dalam mencapai cita-cita D. kesepakatan mempertahankan kemerdekaan Indonesia E. tantangan dan hambatan mempertahankan kemerdekaan 17. Latar budaya yang tampak pada puisi tersebut adalah ... . A. kesatuan langkah bersama dalam berjuang B. semangat bersatu menggalang persatuan C. Bung Karno sang Proklamator D. api perjuangan Bung Karno E. tanggal 17 Agustus 1945 PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 5 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om 18. Cermati kedua kutipan berikut! Teks 1 Kutipan Cerita Karena penasaran, suatu hari aku pernah mendengar dari bibi, kalau ibu harus berjuang 5 tahun lamanya menunggu kelahiranku sampai merasa kakakku sudah cukup besar dan siap merawatku. Kakak memiliki kondisi yang sangat baik ketika masih kecil tapi tiba-tiba saat berusia 5 tahun, ia mengalami demam panas yang tinggi hingga membuat dirinya pingsan, ketika dilarikan ke rumah sakit otaknya mengerut dan akhirnya ia jadi seperti ini hingga tak bisa disembuhkan lagi, ia juga mengalami masalah kesehatan karena tubuhnya gampang terserang virus sehingga tak boleh terlalu lelah. My Idiot Brother, Agnes Davonar Teks 2 Kutipan Hikayat Syahdan maka siti Sarah pun genaplah bulannya itu, maka ini pun sakit perutlah akan hendak beranak itu. Maka segala bini orang besar-besar dan bini orang kaya-kaya pun masuklah mengadap Raja perempuan akan beranak itu. Maka pada ketika yang baik dan pada saat yang sempurna maka Raja perempuan pun beranaklah seorang anak lakilaki terlalu amat baik rupanya itu menurut ayahanda Baginda itu. Maka disambut oleh segala bini orang besar-besar itu lalu dimandikan oleh bini segala raja-raja pada pasuh emas. Setelah sudah dimandikan oleh bini segala raja-raja itu, maka lalulah dipakaikan kain yang keemasan. Setelah sudah itu maka diberikan nama oleh Baginda bunda akan anakanda itu Raja Siwalkhar itu. Setelah itu maka dipungutkan ayahanda dan pengaruh oleh bunda Baginda maka lalulah dipeliharakan dengan sepertinya itu dan betapa adatnya orang segala raja-raja yang beranak. Hikayat Bayan Budiman Persamaan tema dari kedua teks tersebut adalah ... . A. peran orang tua dalam mengasuh anak B. menjaga dan merawat anak C. menanti kehadiran sang buah hati D. kasih sayang orang tua kepada anak E. kehadiran anak dalam keluarga 19. Cermati kedua teks berikut! Teks 1 Drama Konvensional MARSUDI Kalau sekiranya perlu berteduh mampirlah kerumah saya nak… SULAIMAN Hujannya tidak begitu deras pak. MARSUDI Tetapi lebih enak menunggu di dalam. SULAIMAN Saya mencari seseorang. Bapak kenal dengan seseorang yang bernama Mursiwi? MARSUDI O, dia sedang mengunjungi perhelatan temannya. Itu tempatnya. Yang musiknya terdengar dari sini. SULAIMAN Suaminya juga ? MARSUDI O, dia ada pekerjaan, katanya. Sebentar lagi ia pulang. Biasanya Mursiwi sendiri yang menjemput. SULAIMAN Mengangguk Terimakasih Pak. MARSUDI Itu rumah saya Nak. Kapan-kapan mampirlah, nama saya Marsudi. SULAIMAN Saya Sulaiman. Senja dengan Dua Kelelawar, Kirdjomulyo PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 6 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Teks 2 Drama Mutakhir Si sakit mengaduh dan jatuh. Salah Seorang Tengok! Salah Seorang Yakin! Tangannya berdarah. Salah Seorang Wah! Salah Seorang Apa tindakan kita? Salah Seorang Jadi sungguh-sungguh, ya? Salah Seorang Nah inilah, mulai berbahaya kalau ada pihak ketiga. Aduh, Putu Wijaya Dilihat dari unsur intrinsik, perbedaan kedua teks tersebut adalah ... . Teks 1 Teks 2 A. mengutamakan tokoh protagonis mengutamakan tokoh antagonis B. penokohan secara analitik penokohan secara dramatik C. nama dan jumlah pelaku jelas nama dan jumlah pelaku tidak jelas D. penyampaian pesan berbelit-belit pesan disampaikan secara terus terang E. latar mudah ditemukan dan dianalisi penerapan latar sulit dianalisis 20. Cermati kedua teks berikut! Teks 1 Sangat dianjurkan untuk membaca novel Surat Kecil untuk Tuhan. Bagi yang belum membaca, karena ceritanya cukup menyentuh dan dapat dipastikan pembaca akan meneteskan air mata,jika menghayati cerita dari para tokoh dalam novel tersebut. Terutama tokoh utama yang pantang menyerah menghadapi kankernya yang ganas dan selalu menyerahkan hidupnya kepada Tuhan. Selain itu, terdapat berbagai tokoh pendukung yaitu sosok ayah dan ibu yang selalu tegar menghadapi putrinya, kedua kakak yang selalu mendampingi adiknya, kekasihnya yang tetap setia dan menerima Keke apa adanya, dan para sahabat Keke yang selalu setia menemaninya untuk memberikan semangat agar Keke tetap tegar. Teks 2 Buku ini, Surat Kecil untuk Tuhanmerupakan kisah nyata. Sang penulis mengemas perjuangan Keke melawan penyakit dengan baik, kanker yang bernama Rabdosmiosarkoma atau yang dalam bahasa awam dikenal dengan nama kanker jaringan lunak. Meskipun pada beberapa bagian ia terlalu memaksakan pesan moral masuk pada dialog beberapa tokoh sehingga mengacaukan setting. Namun, toh, buku ini tetap memberi spirit utamanya bagi generasi muda bahwa seberapa pun cobaannya, kita harus berani berdiri dan menghadapinya. Perbedaan dari kedua teks tersebut adalah ... . Teks 1 Teks 2 A. menilai keunggulan isi buku menggambarkan isi buku B. mengulas pesan agama mengulas pesan moral C. tokoh pendukung menginpirasi tokoh utama tokoh utama menginspirasi pembaca D. penggambaran karakter tokoh yang kuat penggambaran karakter tokoh yang lemah E. menjelaskan isi buku secara umum menjelaskan simpulan isi buku PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 7 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om 21. Cermati rangkaian kalimat berikut! 1 Di belakang, Parman nampak menggendong sesosok bayangan. 2 Tapi mandor itu nampak menunggu perintahnya. 3 Sigit melangkah pelan keluar dari pintu mobil hitamnya. 4 Ragu Sigit menatap Parman. 5 Hanya diterangi sebuah senter kecil, ia melangkah mendekati bibir Kali Welang. A. B. C. D. E. 1, 2, 4, 3, dan 5 2, 3, 4, 5, dan 1 3, 5, 1, 4, dan 2 4, 2, 1, 3, dan 5 5, 1, 3, 4, dan 2 22. Cermati kutipan cerita berikut! Muhammad Arief anak yang paling jelek tampangnya di antara teman-temannya sesekolah dan sepermainan di Koto dulu. ... seperti kaleng terinjak kerbau menurut ejekan anak-anak sebayanya di kala itu. Bila sekarang ini pujian dan pujaan tadi dikatakan langsung kepadanya, Arief selalu menjawab, ”Aku beruntung saja.” ”Beruntung bagaimana maksudmu?” tanya Imran suatu kali. Imran adalah seorang temannya sejak mereka kanak-kanak dulu, yang dianggapnya teman baiknya, sesuatu yang tidak banyak dimiliki Arief. Imran tidak termasuk dalam kelompok yang mencemooh atau mengejeknya. ”Aku beruntung punya orang tua yang aku miliki.” ”Orang tuamu punya sepuluh anak,” kata Imran sambil mengernyitkan dahinya. ”Kamu dulu suka mengeluh bagaimana mereka tidak punya cukup waktu untuk memperhatikan setiap anak-anak mereka. Suka marah.” ”Ya, itu maksudku. Karena itulah aku bisa berbuat semauku sejak kecil. Kamu kan tahu, kadang-kadang aku tidak perlu pulang semalaman, tidur di surau atau di rumahmu.” Ubahan cerita tersebut menjadi teks drama adalah ... . A. Arief ”Aku beruntung saja.” Imran ”Beruntung bagaimana maksudmu?” Arief ”Aku beruntung punya orang tua yang aku miliki.” Imran ”Orang tuamu punya sepuluh anak. Kamu dulu suka mengeluh bagaimana mereka tidak punya cukup waktu untuk memperhatikan setiap anak-anak mereka. Suka marah.” Arief ”Ya, itu maksudku. Karena itulah aku bisa berbuat semauku sejak kecil. Kamu kan tahu, kadang-kadang aku tidak perlu pulang semalaman, tidur di surau atau di rumahmu.” B. Muhammad Arief anak yang paling jelek tampangnya di antara teman-temannya sesekolah dan sepermainan di Koto dulu. ... seperti kaleng terinjak kerbau menurut ejekan anak-anak sebayanya di kala itu. Bila sekarang pujian dan pujaan dikatakan langsung kepadanya ... Arief ”Aku beruntung saja.” Imran ”Beruntung bagaimana maksudmu?” Arief ”Aku beruntung punya orang tua yang aku miliki.” Imran ”Orang tuamu punya sepuluh anak,” Sambil mengernyitkan dahi ”Kamu dulu suka mengeluh bagaimana mereka tidak punya cukup waktu untuk memperhatikan setiap anak-anak mereka. Suka marah.” Arief ”Ya, itu maksudku. Karena itulah aku bisa berbuat semauku sejak kecil. Kamu kan tahu, kadangkadang aku tidak perlu pulang semalaman, tidur di surau atau di rumahmu.” C. ”Aku beruntung saja.” Jawab Arief selalu bila sekarang pujian dan pujaan dikatakan langsung kepadanya Imran ”Beruntung bagaimana maksudmu?” Arief ”Aku beruntung punya orang tua yang aku miliki.” Arief PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 8 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Imran Sambil mengernyitkan dahi ”Orang tuamu punya sepuluh anak, kamu dulu suka mengeluh bagaimana mereka tidak punya cukup waktu untuk memperhatikan setiap anak-anak mereka. Kamu juga suka marah-marah.” Arief ”Ya, itu maksudku. Karena itulah aku bisa berbuat semauku sejak kecil. Kamu kan tahu, kadangkadang aku tidak perlu pulang semalaman, tidur di surau atau di rumahmu.” ”Aku beruntung saja.” Jawaban Arief selalu bila sekarang pujian dan pujaan dikatakan langsung kepadanya Imran ”Beruntung bagaimana maksudmu?” Arief ”Aku beruntung punya orang tua yang aku miliki.” Imran ”Orang tuamu punya sepuluh anak,” Sambil mengernyitkan dahi ”Kamu dulu suka mengeluh bagaimana mereka tidak punya cukup waktu untuk memperhatikan setiap anak-anak mereka. Suka marah.” Arief ”Ya, itu maksudku. Karena itulah aku bisa berbuat semauku sejak kecil. Kamu kan tahu, kadangkadang aku tidak perlu pulang semalaman, tidur di surau atau di rumahmu.” D. Arief E. Muhammad Arief anak yang paling jelek tampangnya di antara teman-temannya sesekolah dan sepermainan di Koto dulu. ... seperti kaleng terinjak kerbau menurut ejekan anak-anak sebayanya di kala itu. Arief ”Aku beruntung saja.” Imran ”Beruntung bagaimana maksudmu?” Arief ”Aku beruntung punya orang tua yang aku miliki.” Imran ”Orang tuamu punya sepuluh anak.” ”Kamu dulu suka mengeluh bagaimana mereka tidak punya cukup waktu untuk memperhatikan setiap anak-anak mereka.” ”Suka marah.” Arief ”Ya, itu maksudku. Karena itulah aku bisa berbuat semauku sejak kecil. Kamu kan tahu, kadangkadang aku tidak perlu pulang semalaman, tidur di surau atau di rumahmu.” 23. Cermati teks drama berikut! Sore hari, di rumah Aryo Sekti, Panembahan Reso duduk berembuk dengan Aryo Sekti. Reso Anda tadi, di rumah saya, berkata bahwa hanya aku yang bias menyelamatkan kerajaan dari bencana perpecah; Benarkah itu? Sekti Tentu saja. Apakah Anda berpura-pura tidak menyadari kenyataan itu? Bukan kerendahan hati! Reso . . . Sekti Ya, begitulah kenyataannya. Orang boleh suka atau tidak suka kepada Anda, tetapi toh harus mengakui kenyataan bahwa Anda sangat dibutuhkan oleh Negara untuk mengatasi perpecahan. Reso Jadi, Anda menganggap aku dibutuhkan oleh negara! Tetapi, mengenai suka atau tidak suka terhadap diriku itu bagaimana? Anda termasuk yang suka atau tidak suka? 40 Pertemuan dari Hari Ke Hari, Rendra Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog drama tersebut adalah ... . A. Bukannya tidak menyadari, tetapi kurang meyakini. B. Takaran Anda memang bukan takaran manusia biasa. C. Itulah sebabnya Anda mengingkari pemberontakan Panji Tumbal. D. Nasib baik atau buruk, kita harus berani menanggung atau mensyukuri. E. Istriku, karena ketakutan, menentang cita-citaku untuk menjadi Raja. 24. Cermati pantun berikut! Tuan raja belajar menari Ditemani para hulu baling Hidup rajin bagaikan mentari ... PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 9 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Larik yang tepat untuk melengkapi bagian isi pantun tersebut adalah … . A. Hidup bahagia sepanjang hari B. Pikiran pun menjadi terang C. Pekerjaan berat menjadi ringan D. Bila berperang pastilah menang E. Kelak hidupmu akan cemerlang 25. Cermati puisi berikut! Sajak Dalam-dalam Sumarsono Dalam laut ada tiram Dalam tiram ada mutiara Dalam mutiara ah tak ada apa Dalam baju ada aku Dalam aku ada hati Dalam hati ah tak ada jua yang ada Dalam syair ada kata ... Dalam makna mudah-mudahan ada kau Larik yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah ... . A. Dalam kata ada aku B. Dalam aku ada kata C. Dalam kata ada makna D. Dalam hati ada kata E. Dalam syair ada rima 26. Cermati puisi berikut! Semua yang Kau lakukan Songi Semua yang kau lakukan, Semua yang tiada kau lakukan, kebohongan. Saat aku mencinta, telah kubuat dirimu Jadi musuhku. Namun kata-katamu Tetap tinggal dalam. . . Kata yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah ... . A. benakmu B. kataku C. hatimu D. diriku E. dirimu 27. Cermati puisi berikut! 17 Runcing Agustus Rasyiqi dalam rangka menyambut agustus sayang, lapangan sudah tak sehijau dulu meranggas. Haus pada darah pahlawan di simpang kiri kanan jalan ... sedang di lapangan anak bangsa hormat kiri pada pahlawan yang tak puya darah Larik bermajas yang sesuai untuk melengkapi puisi tersebut adalah … . PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 10 Downloaded from pohon rindang menyejukkan pepohonan mengheningkan cipta bunga kapas melayang tertiup angin mangga gedong ranum menggoda pohon cemara berbaris teratur ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om A. B. C. D. E. 28. Cermati kutipan cerita berikut! Pengembara merenung. Dalam keheningannya ia mencoba memahami segala yang terjadi, . . . Ya, perulangan yang kadang menjemukan. Akan tetapi, dalam perulangan itu banyak sekali terjadi peristiwa dan hal-hal tak terduga yang datangnya sering mengejutkan. Karena itu, begitu perempuan tua itu menyuruhnya naik ke sampan, ia tak lagi bertanya-tanya. Mencari Buah Khuldi, Bambang Joko Susilo Kalimat dengan sudut pandang orang ketiga yang tepat untuk melengkapi kutipan tersebut adalah ... . A. dan akhirnya ia sadar bahwa hidup ini ternyata memang cuma perulangan belaka B. pengembara pun tidak ingin bertanya, percuma, tidak menemukan jawaban C. perempuan itu seperti jelmaan makhluk purba yang telah lebur kesemestaan alam D. pengembara termenung lama dan berdiam diri di tepi danau yang sunyi itu E. akan tetapi segera ia berpikir, barangkali ia memang ditakdirkan melihat keanehan 29. Cermati kutipan cerita berikut! Suasana jadi panas. Juga para pimpinan musyawarah sama memperlihatkan sikap kurang senang terhadap pembicara. . . . Tapi komponis tua itu tidak berubah wajah. Dengan tenang kedua tangannya dia angkat sedikit ke atas. Meski belum sama sekali tenang, tapi keriuhan sudah mulai berkurang. Dan komponis tua itu cepat meneruskan bicaranya. Komponis Tua, B. Soelarto Kalimat pernyataan peristiwa yang sesuai untuk melengkapi kutipan tersebut adalah … . A. Semoga musyawarah ini menghasilkan pemikiran yang kreatif. B. Dalam keriuhan itu terdengar suara orang batuk-batuk. C. Beberapa hadirin terpesona oleh ucapannya itu. D. Mereka saling berunding dengan berbisik. E. Tepuk tangan meledak, menggemuruh. 30. Cermati kutipan drama berikut! Dia membisu. Lama berdiam diri. – Seorang Abdi Dalam perempuan muncul Kertanagara ”Apa yang membawa kau kemari?” Abdi Dalam Perempuan ”Rakrian Apatih, Paduka, mohon diizinkan menghadap.” Kertanagara Atas nama kami, persilakan dia datang kemari. ... Kertanagara Yang Mulia, Anda mendengarnya, sekarang kerajaan minta perhatian kami. Baskara pergi Raganata masuk Kertanagara Rakian Apatih? Raganata Paduka! Kertanagara Katakanlah kepada saya, bagaimana penerimaan kaum bangsawan terhadap undang-undang kami yang baru? Raganata Tersinggung, Paduka Raja. Sangat merasa tidak puas. Kebanyakan merasa tidak senang. Banyak yang meninggalkan Singasari, susul menyusul. Dengan berbagai alasan. ... Burung Garuda Terbang Sendiri, Sanoesi Pane PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 11 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Petunjuk laku yang tepat untuk melengkapi teks drama tersebut adalah … . A. Abdi Dalam Perempuan menggeleng B. Abdi Dalam Perempuan menunduk C. Abdi Dalam Perempuan bungkam D. Abdi Dalam Perempuan diam E. Abdi Dalam Perempuan pergi 31. Cermati kata-kata berikut! kabut – bayangan – lelah – ke pinggiran Bait puisi yang sesuai dari susunan deret kata tersebut sebagai kata kunci adalah ... . A. bersenandung mengiringi malam berkabut bersama hari-hari dan bayangan hingga ke pinggiran waktu lelah, lelah, dan lelah B. sampai jalan berkabut itu kami masih mencoba ngejar bayangan masa depan tapi lelah kami ke pinggiran jalan nasib C. dalam bayangan kelam kelelahan mendera ke pinggiran kota kabut melayang di langit biru D. kabut di langit kelabu lelah dalam rasa dan raga bayangan berbaris menjelajah hingga ke perut bumi ke pinggiran rasa E. saat senja mulai berkabut bayang-bayang mengikuti jalan saat-saat kelelahan singgah di hati ke pinggiran waktu 32. Cermati karya puisi berikut! Penghormatan Topeng Abdul Wachid B. S. untuk memasuki rumahmu kembali kukenakan topeng yang telah lama kau ciptakan lalu kau dan aku sama menggali lobang sebagai persembunyian dan sorot matahari 1989 Makna lambang dari kata topeng pada puisi tersebut adalah ... . A. penutup B. pelindung C. kedok PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 12 Downloaded from D. kebohongan E. kepura-puraan ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Cermati kutipan teks drama berikut untuk menjawab soal nomor 33 dan 34! Sementara itu Kartina bangkit dari duduknya mendapatkan kedua pemuda itu Karnasih Kartinah Karnasih Kartinah Karnasih Kartinah Irwan Kartinah Karnasih Kartinah Karnasih Kartinah ”Eeh Ibu di sini, sejak tadi kami mencari Ibu.” ”Sudah lama aku duduk dekat lentera di bawah pohon kayu itu.” ”Memang ada kulihat dari tadi orang duduk di sana, tetapi kukira agen polisi yang menjaga di sini.” ”Aku bersyukur kepada Tuhan, kamu berdua telah saling mendapati hati masing-masing.” ”Ah, Ibu mendengar rupanya.” ”Dengan tiada perantaraan orang lain, hanya karena hati bertemu hati sematamata. Sejak tadi, ibu dengar, tiap orang lalu hanya bertengkaran dan berbantah saja, seolah-olah tempat bencana ini masih saja hendak merasakan pengaruhnya memecah belah manusia.” mengulang dengan tak insaf ”Pengaruh memecah belah.” ”Ibu duduk di bekas rumah kita ini merenungkan kehidupan ibu dengan Raden Hendrapati selama dua puluh tujuh tahun ini. Sekarang ia tidak ada lagi di sini, matanya sudah berhenti menatap membelenggu ibu, dapatlah ibu berpikir kembali tenang dan merdeka!” ”Tidakkah baik ibu beristirahat dulu?” ”Biarlah, Nak, ibu girang engkau berdua telah dapat mengatasi segala pengaruh bencana ini dengan kekuatan jiwa sendiri. tiadalah ini selain dari tuntutan Tuhan semata-mata, suatu tanda Mahaadil Dia! ”Aku sudah takut Ibu takkan sanggup menahan kehilangan ini.” ”Besar kasihku pada ayahmu hanyalah Tuhan yang tahu. Benar juga dugaanmu, kehilangan ini hampir tak tertanggung olehku. Tetapi akan menyesalkah aku, jika kehilangan ini dapat membawa bahagia pada anakku dan kepada orang lain juga. Tuhan mengampuni ayahmu yang selama ini hidupnya tak lain kerjanya hanyalah memecah dan menceraiberaikan orang saja dan dengan demikian selalu berusaha menambah dan menguatkan kekuasaan dan kejayaan diri sendiri. Hampir semua orang yang bergaul dengan dia pernah jadi korbannya. Tidak, aku takkan menyesal. Aku yang paling dekat padanya akulah pula yang terbanyak mengetahui buruk baiknya. Masuk sep polisi yang berpakaian preman tadi bersama-sama dengan agen polisi Api, Usmar Ismail 33. Ringkasan isi teks drama tersebut adalah ... . A. Sebuah peristiwa masa lalu, yang memecah belas antarmanusia, yang menimbulkan kebencian di hati masyarakat sekitar, yang menimbulkan pengaruh bagi warga, saling bertengkar dan berbantah. B. Merenungkan kehidupan yang telah dijalani selama dua puluh tujuh tahun dalam belenggu kekuasaan suami yang egois, yang pekerjaannya hanya memecah belah dan menceraiberaikan orang. C. Rasa syukur seorang ibu atas kebahagiaan anaknya, yang telah menemukan pasangan hidupnya di balik masa lalu sang ibu yang terbelenggu oleh keegoisan suami, yang suka memecah belah warga masyarakat. D. Seorang ibu sedang mengenang peristiwa yang pernah terjadi di rumah yang pernah dia tinggali dengan suami yang egois, memecah belah orang, dan kini, kehilangan suaminya itu membuatnya merdeka, serta kebahagiaan bagi anaknya dan orang lain. E. Baik buruknya seseorang hanyalah menjadi kenangan yang tidak mudah terlupakan, apalagi sampai menimbulkan korban, dan menyakitkan yang berkepanjangan. Kehilangannya membawa kemerdekaan dan kebahagiaan bagi keluarganya. 34. Tema drama tersebut adalah ... . PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 13 Downloaded from Kebahagiaan di balik kenangan buruk yang amat membekas di hati seorang ibu. Untuk mencapai kejayaan, seseorang dapat berbuat yang merugikan orang lain. Kesetiaan seorang istri dalam mendampingi suami, dalam keadaan apa pun. Baik buruknya suami, sebagai seorang istri haruslah dapat mengetahuinya. Perasaan kehilangan terhadap orang terdekat sangatlah sulit dihilangkan. ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om A. B. C. D. E. 35. Cermati kutipan cerita berikut! Putri Adipati kemudian menyusun rencana. Dia meminta bantuan seorang emban kepercayaannya untuk mengeluarkan Suta dari penjara bawah tanah. Sementara itu ia menunggu bersama kudanya di salah satu sisi di Kadipaten. Rencana pun dilaksanakan pada suatu malam, si emban mengendap-endap menuju penjara bawah tanah. Dia berhasil melewati penjaga yang tertidur karena memakan kue yang sudah dipersiapkan sebelumnya. Emban pun menemui Suta. Di dalam sel, Suta terkapar lemah. Badannya yang semula kurus menjadi makin kurus. Dia juga menggigil. Emban memberinya pakaian. Mereka kemudian keluar dan mendatangi putri Adipati yang sudah berpakian layaknya warga desa. Suta dan Putri menaiki kuda dan melaju ke luar Kadipaten. Untunglah malam itu sangat gelap pekat sehingga sulit mengenali mereka berdua. Putri memacu kudanya semakin kencang. Dia mengarahkan kudanya kearah selatan lereng Gunung Slamet. Ketika hari beranjak siang, mereka lelah dan beristirahat di dekat sungai. Putri baru menyadari bahwa Suta sedang sakit demam, dia pun merawat Suta dengan penuh kasih sayang. Karena kesabarannya, Suta pun berangsur pulih. Suta dan Putri menyukai lokasi tempat mereka berada. Hawa yang sejuk serta pemandangannya yang asri membuat mereka jatuh cinta. Akhirnya mereka menikah dan membina keluarga di sana. Kini tempat tersebut dikenal dengan nama Baturaden yang artinya pembantu dan bangsawan. Cerita Rakyat Jawa Tengah - Baturaden Tema cerita tersebut adalah ... . A. saling menolong dalam kehidupan B. orang yang sabar akan meraih kebahagiaan C. jalinan cinta kasih tidak mengenal status sosial D. menjalani hidup layaknya air mengalir E. cinta pada keindahan alam semesta 36. Cermati kutipan cerpen berikut! Itulah yang dikhawatirkan Jalil. Jika di pantai ini dibangun hotel-hotel dan cafe lalu dipenuhi turis, maka perlahan-lahan penduduk asli pantai ini akan terusir dari kampung halamannya sendiri. Mereka tak akan bebas lagi berjalan-jalan mengitari pantai sebab harus membayar karcis masuk. Nelayan-nelayan tak akan bebas melabuhkan perahuperahunya di pantai ini sebab pantai ini sudah menjadi tempat wisata. Perahu-perahu nelayan mungkin akan dianggap mengganggu kenyamanan pengunjung yang datang. Bahkan, jika semakin banyak pula lahan-lahan warga yang digusur demi mengembangkan fasilitas pantai. Pengusaha akan mendapat banyak untung, orang-orang kampung akan buntung. Jalil beranjak meninggalkan pantai itu ketika sengatan matahari semakin mengganas. Jalil memang hanya seorang nelayan, tetapi ia bukanlah nelayan bodoh yang tidak pernah mengenyam pendidikan. Lelaki Penjaga Laut, Badrul Munir Chair Nilai sosial yang terdapat pada kutipan cerpen tersebut adalah ... . A. Pengembangan area nelayan menjadi tempat wisata. B. Penggusuran lahan pantai untuk membuat fasilitas pantai. C. Terampasnya kebabasan dan keakraban masyarakat pantai D. Kekhawatiran akan sirnanya kekerabatan dengan alam. E. Hubungan pengembang pantai dan warga pantai. PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 14 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om 37. Cermati kutipan puisi berikut! Antara Nol dan Tiga Ratus Enam Puluh Derajat Hendry Febrian Z Moskow Kau tinggalkan aku di antara dua segitiga Memang sudah aku sadari Liang langit tidak akan mungkin diusung Ke pemakaman Tapi aku musafir di dua segitiga Digayuti perasaan bersalah dan ronta Bertahta Hati pecah di pelabuhan senja ... Kalimat tanggapan esai yang sesuai dengan kutipan puisi tersebut adalah ... . A. Memilih kata untuk mengkongkretkan kesan dan angan memerlukan kepiawaian yang terlatih. B. Dengan membangun latar, suasana, dan medan makna secara konkret, spesifik, dan padu akan membuahkan sajak yang indah. C. Bagaimana menggambarkan perasaan hati saat kata-kata tidak dapat lagi digunakan sebagai kuas di atas kanvas kehidupan. D. Perjalanan kata menjadi sebuah kereta kencana di halaman penantian terakhir mewakili pikiran penulis. E. Pemilihan kata-kata untuk menggambarkan latar yang diciptakan penulis menjadi rangsangan angan pembacanya. 38. Cermati kutipan cerita berikut! ”Kakakmu ... Dia sudah pergi ... beristirahatlah dengan tenang.” Jawab ayah membuat air mataku tiba-tiba langsung menetes. Ada rasa kaget dan tak percaya mendengar jawaban ayah. ”Gak mungkin! Kenapa bisa begitu? Tadi Kakak masih baik-baik saja?” jeritku histeris. Dari perkataan Ayah , aku jadi tahu mengapa kakakku tergeletak begitu kaku di tempat tidurnya tadi dan menyebabkan ia terjatuh. Semua karena ia terlalu memaksakan dirinya untukku. Aku menangis terisak dan baru menyadari betapa aku tak menyangka kakakku mau melakukan semua untukku. My Idiot Brother, Agnes Davonar Kalimat resensi yang menyatakan keunggulan sesuai kutipan tersebut adalah ... . A. Kisah pengorbanan kakak kepada adikny aini adalah cerita biasa bukan? Bukankah memang harus seperti itu? B. Setiap kehilangan akan menimbulkan luka mendalam dan penulis telah menggoreskan luka itu juga untuk pembacanya. C. Banyak cara untuk mengungkapkan kasih sayang dan Agnes telah memberikan sebuah pilihan untuk Anda. D. Kesabaran dan kasih sayang dalam menghadapi sebuah perbedaan akan menjadi indah pada waktunya. E. Kisah pengorbanan kakak kepada adiknya pada buku ini telah menjadi inspirasi akan arti dari sebuah pengorbanan. 39. Cermati puisi berikut! Dalam Perjalanan Kang Gangwol Dalam seribu perjalanan, aku bertemu–kami saling menyentuh dan berpisah. Kini ketika mimpiku begitu jauh, kekasihku akan menunggu Setiap pagi, aku terjaga, dengan bayangan impian. PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 15 Downloaded from ht tp // pa Pa k- k A an n an an g. g bl og sp ot .c om Kalimat kritik yang tepat dengan isi cerita tersebut adalah ... . A. Kisah percintaan akankah hanya akan berakhir di penghujung mimpi? B. Kesepian diungkapkan jauh lebih dalam dan lebih rumit daripada kata ”cinta ”. C. Sebuah kenyataan, kerinduan dan kesepian dapat mengisolasi jiwa seseorang. D. Bagaimana memberikan esensi makna kesepian dengan rangkaian kata. E. Cinta dan kesepian dapat diibaratkan sebagai dua sisi mata uang. 40. Cermati teks drama berikut! MARWAN Dengar tidak? SATPAM PUJO Ya ..saya dengar, seperti gemuruh demonstran? Tetapi…wajahnya ragu dan pucat Mati..Mati…Mati menirukan suara yang didengar Suara siapa ya? MARWAN Itulah yang sedang kami buru…seperti suara orang berdoa…atau seperti paduan suara…iramanya seperti detak jantung…dug…dug…dug…dug… SATPAM PUJO Sok tahu kamu! Menurutku itu seperti pasukan demonstran atau ribuan orang yang sedang marah. Tetapi...siapa mereka ? SURTI Itulah yang membuat kami penasaran. Wong sejak sore tidak ada tamu yang datang. SATPAM PUJO Mengangguk-angguk Benar! Aku juga tidak melihat tamu-tamu itu. Padahal sejak sore aku stand bay di pos satpam. MARWAN Yang membuat kami penasaran lagi kenapa orang-orang itu bersuara mati…mati..mati…seperti ditujukan kepada Tuan Besar? SATPAM PUJO Ya..siapa lagi? Di sini yang sakit kan cuma Tuan Besar? Akhirnya Mati Juga, Slamet Setya Budi Tahapan alur pada kutipan drama tersebut adalah ... . A. perkenalan eksposisi B. pertentangan konflik C. penanjakan konflik komplikasi D. klimaks E. penyelesaian PRA UN SMA 2016 Universitas Gunadarma Akreditasi Institusi Peringkat “A” dan STMIK Jakarta STI&K Akreditasi Institusi Peringkat “B” 16
Soaltryout UN Sastra Indonesia SMA Program BAHASA 2013 ini dibuat dan disusun semirip mungkin dengan indikator kisi-kisi UN dan gambaran soal yang akan keluar nanti saat Ujian Nasional. Silahkan download soal prediksi UN 2013 pada link di bawah ini: Artikel berikut ini menyediakan latihan soal ujian nasional Bahasa Indonesia untuk jenjang SMA di tahun 2019 beserta pembahasannya. — Menurut kamu, apakah Bahasa Indonesia menjadi mata pelajaran yang sulit di ujian nasional? Harusnya sih nggak ya. Kenapa? Ya karena sehari-hari kan kita menggunakan Bahasa Indonesia, meskipun dalam ragam bahasa yang nggak resmi. Bahasa Indonesia kerap menjadi monster yang siap menjatuhkan nilai ujian nasional kamu. Nah, biar nggak jadi monster, kenalan dulu yuk dengan latihan-latihan dan pembahasan soal yang akan muncul di ujian nasional nanti. 1. Topik Membaca Nonsastra Indikator Peserta didik dapat menemukan ide pokok Bacalah paragraf berikut dengan saksama! Sebaiknya, brokoli dimasak atau direbus dengan air mendidih dalam kondisi setengah matang. Tambahkan garam untuk membunuh kuman, lalu tiriskan sebentar! Siram dengan air dingin! Fungsi air dingin untuk mempertahankan warna dan memperlambat proses pemasakan brokoli. Dalam kondisi seperti ini, brokoli dapat disimpan 2—3 hari dalam lemari pendingin dan aman dikonsumsi. Ide pokok paragraf tersebut adalah…. A. cara menyimpan brokoli B. fungsi garam dan penirisan brokoli C. cara mempertahankan warna brokoli D. daya tahan brokoli E. cara membersihkan brokoli Jawaban A Pembahasan Ide pokok adalah ide atau gagasan yang menjadi pengembangan paragraf. Ide pokok biasanya terdapat pada awal atau akhir paragraf. Jika terdapat pada awal paragraf, biasanya terdapat pada kalimat pertama yang disebut sebagai kalimat utama. Paragraf di atas merupakan jenis paragraf induktif yang memiliki ide pokok di akhir paragraf. Jadi, Ide pokok paragraf tersebut adalah cara menyimpan brokoli. 2. Topik Membaca Nonsastra Indikator Peserta didik dapat menyimpulkan isi tersirat dalam teks Setelah dilakukan penilaian terhadap ulangan Bahasa Indonesia kelas XII IPA, yang memperoleh nilai 8 sebanyak 25 orang, nilai 7 sebanyak 4 orang, dan nilai 6 hanya 1 orang. Jumlah siswa 30 orang. … Simpulan yang tepat untuk mengakhiri paragraf tersebut adalah…. A. Belum dapat dikatakan mereka pintar. B. Mereka belum dikatakan siswa yang pandai. C. Dapat dikatakan nilai mereka baik. D. Jadi, guru mereka boleh berbangga. E. Memang mereka anak yang rajin-rajin. Jawaban C Pembahasan Simpulan adalah pendapat akhir yang didapatkan dari uraian yang telah disampaikan sebelumnya. Simpulan dapat diperoleh dari keseluruhan isi bacaan. Berdasarkan uraian paragraf di atas, nilai Bahasa Indonesia kelas XII IPA sebagian besar memperoleh nilai yang bagus dan hanya satu orang yang memperoleh nilai 6. Maka, simpulan yang tepat untuk mengakhiri paragraf tersebut adalah “Dapat dikatakan nilai mereka baik.” Jadi, jawaban yang tepat adalah C. 3. Topik Membaca Nonsastra Indikator Peserta didik dapat membandingkan isi, pola, dan atau bahasa teks Teks 1 Pagi itu hujan lebat mengguyur Kota Bandar Lampung, Lampung. Hujan yang terjadi mulai pukul WIB tadi membuat jalan menuju Stasiun Tanjung Karang, tepatnya Jalan Raden Intan, terendam banjir. Pada malam hari genangan air setinggi sekitar 40 cm mengakibatkan kemacetan cukup panjang. Teks 2 Ribuan rumah terendam banjir bandang di tiga kecamatan di Kabupaten Banggai, Provinsi Sulawesi Tengah. Para korban mengungsi ke daerah yang lebih aman. Kondisi itu terjadi pada Minggu pukul WITA Perbedaan pola penyajian kedua teks tersebut adalah…. A. Teks 1 urutan waktu Teks 2 urutan tempat B. Teks 1 urutan waktu Teks 2 urutan sebab-akibat C. Teks 1 urutan sebab-akibat Teks 2 urutan waktu D. Teks 1 urutan tempat Teks 2 urutan waktu E. Teks 1 urutan tempat Teks 2 urutan sebab-akibat Jawaban B Pembahasan Pola penyajian teks 1 adalah berdasarkan urutan waktu. Hal tersebut terlihat pada kalimat pertama yang menyatakan pagi itu, kemudian pada kalimat selanjutnya menyatakan pukul WIB dan pada malam hari. Pada teks 2, pola penyajiannya berdasarkan urutan sebab-akibat, yaitu terlihat pada kalimat pertama yang menyatakan banjir dan kalimat seterusnya yang menjelaskan akibat dari banjir tersebut sehingga para korban mengungsi. Berdasarkan penjelasan tersebut, maka perbedaan pola penyajian kedua teks berita di atas adalah teks 1 penyajiannya berdasarkan urutan waktu, sedangkan teks 2 berdasarkan sebab-akibat. Jadi, jawaban yang tepat adalah B. Baca Juga Perbedaan Buku Fiksi dan Nonfiksi 4. Topik Membaca Terbatas Indikator Peserta didik dapat melengkapi unsur teks Perhatikan petunjuk berikut! Pasanglah mata bor! Masukkan steker ke dalam stop-kontak! Arahkan mesin bor dengan tepat ke arah tempat yang akan dilubangi dan dikunci. Hidupkan mesin! [….] Matikan mesin dan tunggu sampai putaran berhenti! [….] Kalimat yang paling tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang adalah…. A. 5 Atur kecepatan mesin! 7 Bersihkan bor yang telah digunakan! B. 5 Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor. 7 Bersihkan bor yang telah digunakan C. 5 Atur kecepatan mesin! 7 Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor. D. 5 Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor. 7 Periksa benda yang telah dilubangi! E. 5 Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor. 7 Masukkan bor ke dalam kardus Jawaban C Pembahasan Setelah menghidupkan mesin, langkah selanjutnya yang paling tepat adalah atur kecepatan mesin. Lalu, setelah itu matikan mesin dan tunggu sampai putaran berhenti, maka langkah berikutnya yang tepat adalah cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor. Jadi, kalimat yang paling tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang adalah 4 Atur kecepatan mesin! dan 6 Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor. Jadi, jawaban yang tepat adalah C. 5. Topik Membaca Terbatas Indikator Peserta didik dapat memvariasikan unsur teks Petunjuk Membuat Mainan Terjun Payung Gabungkan ujung benang, kemudian ikat boneka! Ikatkan benang sepanjang 30 cm ke semua lubang pada plastik! Buatkan lingkaran pada plastik sampul buku! Lemparkan ke udara, tampaklah orang terjun! Gunting plastik sesuai pola, kemudian beri lima lubang untuk benang pada pinggirnya! Urutan kalimat tersebut agar menjadi paragraf eksposisi yang benar adalah…. A. 3-2-1-5-4 B. 3-4-2-5-1 C. 3-5-4-1-2 D. 3-5-2-1-4 E. 3-5-2-4-1 Jawaban D Pembahasan Paragraf eksposisi adalah salah satu jenis pengembangan paragraf dalam penulisan yang isinya ditulis dengan tujuan untuk menjelaskan atau memberikan pengertian dengan singkat, akurat, dan padat. Urutan kalimat tersebut agar menjadi paragraf eksposisi yang benar adalah 3-5-2-1-4, jika disusun akan membentuk petunjuk seperti berikut – Buatkan lingkaran pada plastik sampul buku! – Gunting plastik sesuai pola, kemudian beri lima lubang untuk benang pada pinggirnya! – Ikatkan benang sepanjang 30 cm ke semua lubang pada plastik! – Gabungkan ujung benang, kemudian ikat boneka! – Lemparkan ke udara, tampaklah orang terjun! Jadi, jawaban yang tepat adalah D. 6. Topik Menyunting Kata, Kalimat, dan Paragraf Indikator Peserta didik mengidentifikasi kesalahan penggunaan kalimat efektif Kami turut prihatin kepada terjadinya musibah di daerah itu. Kalimat efektif hasil perbaikan kalimat tersebut yang tepat adalah…. A. Kami turut prihatin sehingga terjadinya musibah di daerah itu. B. Kami turut prihatin maka terjadinya musibah di daerah itu. C. Kami turut prihatin dari terjadinya musibah di daerah itu. D. Kami turut prihatin supaya terjadinya musibah di daerah itu. E. Kami turut prihatin atas terjadinya musibah di daerah itu. Jawaban E Pembahasan Kalimat efektif memiliki prinsip-prinsip yang harus dipenuhi, yaitu kesepadanan, kepararelan, kehematan kata, kecermatan, ketegasan, kepaduan, dan kelogisan kalimat. Jadi, kalimat efektif hasil perbaikan kalimat tersebut yang tepat adalah “Kami turut prihatin atas terjadinya musibah di daerah itu.” Jadi, jawaban yang tepat adalah E. 7. Topik Membaca Sastra Indikator Peserta didik dapat mengidentifikasi dan memaknai kata simbolik/kias dalam karya sastra Janganlah sampai kawan Kesejahteraan tinggallah angan Keadilan hanyalah khayal Kemerdekaan kembalilah terjajah Yang tersisa hanyalah kebodohan Mari naik kapal, kawan Jangan hanya tinggal diam Mari bersatu ambil peranan Buatlah perubahan Kata naik kapal dalam puisi tersebut melambangkan…. A. melakukan perjuangan B. memberikan kesempatan C. menunjukkan ketakutan D. melakukan pembangunan E. memberikan kesepakatan Jawaban A Pembahasan Kata kiasan adalah kata-kata yang berbunga-bunga, bukan dalam arti sebenarnya. Kata kiasan dipakai untuk memberi rasa keindahan dan penekanan pada pentingnya hal yang disampaikan. Berdasarkan penjelasan tersebut, makna lambang kata naik kapal dalam puisi di atas bukanlah makna sebenarnya, melainkan lambang dari kata melakukan perjuangan. Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan A. Baca Juga Cara Melakukan Analisis Puisi Kontemporer 8. Topik Membaca Terbatas Indikator Peserta didik dapat mengubah bentuk teks lain Sani seseorang siswa baru di kelas kami. Anaknya pendiam, tetapi murah senyum. Melihat penampilan dia yang banyak diam, banyak teman mengira Sani seorang siswa biasa-biasa saja. Akan tetapi, pada saat ulangan dan hasilnya diumumkan, nilai Sani selalu yang tertinggi. Seperti kata peribahasa …. Peribahasa yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah…. A. air yang tenang menghanyutkan B. memikul di bahu, memikul di kepala C. seperti ilmu padi, kian berisi, kian merunduk D. pikir itu pelita hatiair beriak tanda tak dalam E. air susu dibalas air tuba Jawaban A Pembahasan Peribahasa adalah kelompok kata atau kalimat yang menyatakan suatu maksud, keadaan seseorang, atau hal yang mengungkapkan perbuatan. Berdasarkan penjelasan tersebut, maka peribahasa yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah air yang tenang menghanyutkan yang artinya seseorang yang mempunyai sifat pendiam biasanya cerdas dan mampu mengerjakan sesuatu yang besar. Hal tersebut dapat dilihat pada kalimat “Melihat penampilan dia yang banyak diam, banyak teman mengira Sani seorang siswa biasa-biasa saja. Akan tetapi, pada saat ulangan dan hasilnya diumumkan, nilai Sani selalu yang tertinggi.” Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan A. 9. Topik Menyunting Kata, Kalimat, dan Paragraf Indikator Peserta didik mengidentifikasi kalimat tidak padu dalam paragraf 1 Era globalisasi tidak terbendung lagi. 2 Mobilitas penduduk, barang, dan hewan yang cukup tinggi memiliki dampak negatif terhadap kesehatan. 3 Kasus flu burung yang menghantui Indonesia menjadi peringatan bahwa manusia dan hewan dari luar negeri perlu pengawasan. 4 Busung lapar hanya puncak es dari kondisi gizi buruk yang terabaikan. 5 Sikap menyalahkan rakyat atau pemerintah dalam mengatasai flu burung tidaklah bijaksana. Kalimat yang sumbang pada paragraf tersebut adalah nomor…. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 Jawaban D Pembahasan Paragraf padu adalah paragraf yang kalimat-kalimatnya tersusun secara logis dan serasi. Selain itu, antara kalimat satu dengan kalimat lainnya disambungkan dengan konjungsi yang sesuai untuk membentuk keserasian. Jadi, kalimat yang sumbang pada paragraf tersebut adalah nomor 4, maka paragraf tersebut menjadi “Era globalisasi tidak terbendung lagi. Mobilitas penduduk, barang, dan hewan yang cukup tinggi memiliki dampak negatif terhadap kesehatan. Kasus flu burung yang menghantui Indonesia menjadi peringatan bahwa manusia dan hewan dari luar negeri perlu pengawasan. Sikap menyalahkan rakyat atau pemerintah dalam mengatasai flu burung tidaklah bijaksana.” Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan D. 10. Topik Membaca Terbatas Indikator Peserta didik dapat melengkapi unsur teks Sang Pemimpi adalah novel kedua dari tetralogi Laskar Pelangi karya Andrea Hirata. Novel ini menceritakan kisah kehidupannya di Pulau Belitung yang dililit kemiskinan. Ada tiga remaja SMA yang bermimpi untuk melanjutkan sekolah hingga ke Perancis menjelajah Eropa hingga ke Afrika. […] Kalimat yang menyatakan keunggulan untuk melengkapi teks tersebut yang tepat adalah…. A. Akan tetapi, terlalu banyak drama yang disajikan dalam novel ini, sehingga membuat pembaca bosan dengan alur cerita yang disajikan. B. Selain itu, buku ini juga mengajarkan tentang ketidakmungkinan yang dapat diwujudkan dengan kerja keras. C. Novel yang disajikan dengan bahasa yang luas ini mampu menyihir pembaca seakan ikut merasakan kebanggaan dan kesedihan para tokohnya. D. Meskipun disebut sebagai buku kedua dari tetralogi Laskar Pelangi, buku ini nyaris tidak ada hubungannya dengan Laskar Pelangi. E. Pada setiap bab, mulai awal hingga akhir, buku ini memiliki hubungan yang sangat erat, seperti mozaik kehidupan. Jawaban C Pembahasan Kalimat yang berisi keunggulan buku tentu berisi gagasan yang positif tentang buku tersebut. Jadi, kalimat yang mengungkapkan keunggulan buku untuk melengkapi teks di atas adalah “Novel yang disajikan dengan bahasa yang luas ini mampu menyihir pembaca seakan ikut merasakan kebanggaan dan kesedihan para tokohnya.” Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan C. Masih bingung buat ngejawab soal latihan ujian nasional Bahasa Indonesia tahun 2019? Jangan khawatir, kamu bisa memperdalam pemahaman kamu di ruangbelajar kok. Di sana bakal dijelasin sama Master Teacher dari Ruangguru dengan penjelasan beranimasi yang keren banget deh pokoknya. Daftar sekarang juga ya. SoalUN SMA/MA untuk Program Studi Bahasa ini bisa anda download secara gratis untuk persiapan siswa anda menghadapi Ujian Nasional 2017/2018. Soal UN Sastra Indonesia SMA/MA yang kami bagikan ini terdiri dari 2 paket soal (A37 & B38) berikut dengan Kunci Jawabannya.
- Ujian Nasional UN 2020 jenjang SMA/MA/Sederajat digelar akhir Maret 2020. Bagi siswa kelas 12, yuk segera mempersiapkan diri dengan belajar lebih rajin. Agar nilai sesuai harapan, maka kamu harus tahu kisi-kisi dari UN 2020. Kisi-kisi ini dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan BSNP.Jika sebelumnya sudah dibahas mengenai kisi-kisi UN 2020 untuk SMA/Sederajat mata pelajaran mapel Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia bagi jurusan IPA/IPS/Keagamaan, kali ini membahas untuk jurusan Bahasa. Baca juga Kisi-kisi UN 2020 SMA Mapel Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Level kognitif Pada level kognitif pengetahuan dan pemahaman, siswa harus mengidentifikasi dan memaknai. Lingkup materi Membaca non sastra siswa dapat mengidentifikasi kata/frasa, mengidentifikasi unsur teks, mengidentifikasi makna tersurat. Menulis terbatas siswa dapat melengkapi kata/istilah sesuai konteks kalimat. Struktur kebahasaan siswa dapat mengidentifikasi bentuk teks, mengidentifikasi tata makna, mengidentifikasi tata bentukan, mengidentifikasi tata kalimat. Level aplikasi Pada level kognitif aplikasi, siswa harus menginterpretasi, menangkap informasi implisit, menggunakan konsep/prinsip. Lingkup materi Membaca non sastra siswa dapat menyimpulkan isi tersirat, menginterpretasi hubungan unsur teks, mengklasifikasi isi. Menulis terbatas siswa dapat melengkapi paragraf melengkapi unsur teks melengkapi argumen, tesis, menafsirkan unsur teks. Struktur kebahasaan siswa dapat menafsirkan tata makna, menafsirkan tata bentukan, menafsirkan tata kalimat, menafsirkan teori kebahasaan untuk mengklasifikasi teks. Level penalaran Pada level kognitif penalaran, siswa harus membandingkan, menunjukkan bukti, menganalisis, menanggapi/mengomentari, merefleksi, mengevaluasi, dan materi Membaca non sastra siswa dapat membandingkan membandingkan penggunaan bahasa dan pola penyajian beberapa jenis teks, menganalisis hubungan antarunsur, membandingkan pola penulisan, meringkas isi, menanggapi/mengomentari isi teks. Menulis terbatas siswa dapat memvariasikan bagian teks, memvariasikan kalimat kritikan/pujian. Struktur kebahasaan siswa dapat memperbaiki kesalahan dari segi tata makna, memperbaiki kesalahan dari segi tata bentukan, memperbaiki kesalahan dari segi tata kalimat, membandingkan untuk menentukan perbedaan dan persamaan teks. Baca juga Kisi-kisi UN 2020 SMA Mapel Bahasa Indonesia Sastra Indonesia Level kognitif Pada level kognitif pengetahuan dan pemahaman, siswa harus mengindentifikasi, memaknai, dan menentukan. Lingkup materi Membaca sastra siswa dapat mengidentifikasi kata yang bermakna simbolik/majas/kias dalam karya sastra, mengidentifikasi unsur teks sastra, memaknai isi tersurat dalam karya sastra. Menulis sastra siswa dapat melengkapi majas/makna simbolik. Aspek kesastraan siswa dapat mengidentifikasi bentuk karya sastra, mengidentifikasi aspek kesastraan pada puisi, prosa fiksi, dan drama. Baca juga Agar Mudah Cari Sekolah dan Beasiswa, Ketahui Kriteria Nilai UN 2020 Level aplikasi Pada level kognitif aplikasi, siswa harus menginterpretasi, menggunakan konsep/prinsip. Lingkup materi Membaca sastra siswa dapat menyimpulkan isi tersirat dalam karya sastra, menginterpretasi hubungan isi sebab/akibat konflik dalam karya sastra, menginterpretasi nilai. Menulis sastra siswa dapat melengkapi unsur karya sastra puisi, melengkapi karya sastra prosa fiksi, melengkapi karya sastra drama, mengurutkan unsur teks sastra. Aspek kesastraan siswa dapat menafsirkan aspek kesastraan pada puisi, menafsirkan aspek kesastraan pada prosa fiksi, menafsirkan aspek kesastraan pada drama. Level penalaran Pada level kognitif penalaran, siswa harus membandingkan, menunjukkan bukti, menganalisis, menanggapi/mengomentari, merefleksi, mengevaluasi, dan mengkreasi. Lingkup materi Membaca sastra siswa dapat membandingkan, pola penyajian, karya sastra unsur intrinsik karya sastra, menganalisis hubungan antarunsur intrinsik dalam karya sastra, menganalisis bukti latar, perwatakan, mengaitkan isi dengan kehidupan saat ini, menilai keunggulan/kelemahan karya sastra, membandingkan gaya dan bahasa karya sastra, meringkas isi karya sastra, menanggapi/mengomentari isi karya sastra. Menulis sastra siswa dapat memvariasikan unsur karya sastra berbentuk puisi, memvariasikan karya sastra yang berbentuk prosa fiksi, memvariasikan karya sastra yang berbentuk drama, menyusun kritik dan esai dari teks sastra yang disajikan. Aspek kesastraan siswa dapat mengkritik aspek kesastraan pada puisi, mengkritik aspek kesastraan pada prosa fiksi, mengkritik aspek kesastraan pada drama. Jadwal UN 2020 SMA/MA/Sederajat Sinkronisasi Data 27-28 Maret 2020Pelaksanaan Ujian Kamis 30 Maret - 2 April 2020 Dapatkan update berita pilihan dan breaking news setiap hari dari Mari bergabung di Grup Telegram " News Update", caranya klik link kemudian join. Anda harus install aplikasi Telegram terlebih dulu di ponsel.
Soallatihan dan Kunci Jawaban Ujian Sekolah (US) SMA tahun 2021 atau Tahun Pelajaran 2021/2022 yang bisa kamu download ini diambil dari berbagai sumber salah satunya dari team ujiannasional.org. Silahkan kamu download dan jika telah berhasil jangan lupa dipelajari serta disharrekan kepada rekan kamu yang juga sedang mempersiapkan UN.
S1 Cermati topik karya tulis berikut!Topik Pemberdayaan keluarga miskin pada era rumusan masalah sesuai dengan topik tersebut adalah….A Apa yang menyebabkan banyak keluarga miskin pada era globalisasi?B Di mana keluarga miskin dapat melakukan pemberdayaan diri?C Siapa yang berkewajiban memberdayakan keluarga miskin?D Bagaimana cara memberdayakan keluarga miskin?E Mengapa ditemukan banyak keluarga miskin pada era globalisasi?JAWAB DS2 Saya akan mempresentasikan karangan yang berjudul meningkatkan hasil panen padi di desa limbangan. Penulisan judul karangan yang sesuai dengan PUEBI adalah….A Saya akan mempresentasikan karangan yang berjudul “meningkatkan hasil panen padi di desa limbangan”.B Saya akan mempresentasikan karangan yang berjudul Meningkatkan Hasil Panen Padi di desa limbanganC Saya akan mempresentasikan karangan yang berjudul “Meningkatkan hasil panen padi di Desa Limbangan”.D Saya akan mempresentasikan karangan yang berjudul [i]Meningkatkan Hasil Panen Padi di Desa Limbangan[/i]E Saya akan mempresentasikan karangan yang berjudul, Meningkatkan Hasil Panen Padi di Desa LimbanganJAWAB DS3 Cermati judul karya ilmiah berikut! Saya akan mempresentasikan karangan yang berjudul meningkatkan hasil panen padi di desa limbangan. Latar belakang karya ilmiah sesuai dengan judul karangan tersebut adalah….A Para petani di Desa Limbangan kurang dapat memanfaatkan Setiap menanam pertanian para petani selalu gagal Padi di Desa Limbangan tumbuh kurang Para petani perlu diberi penyuluhan agar hasil panen Hasil panen padi di Desa Limbangan selalu kurang ES4 Cermati puisi rumpang berikut! Andai esok tak ada lagi mentari Arah langkah terhenti seketika Langit berubah warna kelabu bunga-bunga mendadak layu … Kalimat bermajas untuk melengkapi puisi tersebut adalah….A Gerimis pun mulai reda lagiB Udara dingin sekaliC Angin dan embun pagi berhenti menyapaD Tanpa lentera akan gelap sekaliE Pembawa berita berceritaJAWAB CS5 Cermati paragraph berikut! Pengujian dan pengembangan komoditas transgenik dilakukan untuk mengatasi masalah pangan. penelitian ini dilakukan untuk mencari terobosan akibat keterbatasan cara konvesional. Istilah konvensional dalam paragrap tersebut berarti….A tradisonalB sesuai dengan keinginan C menurut selera masyarakat D sesuai dengan keadaan lingkunganE menurut pendapat individualJAWAB AS6 Perhatikan puisi berikut dengan seksama! Di Taman Makam Pahlawan Seorang tua berseragam tentara empat lima Di sisi tanah kosong menggali makamnya Tanpa sekop Hanya dengan tangan telanjang Ia siap bila sewaktu-waktu Tentara Tuhan menembaknya dari belakang Dan untuk itulah ia menggali makamnya sendiri Karna di luar sana Tiada lagi yang peduli Maksud terkandung dalam puisi tersebut adalah….A taman makam pahlawan merupakan tempat peristirahatan akhir para tentaraB pemerintah telah berhasil memperhatikan seluruh veteran perang kemerdekaanC tentara harus dapat member rasa aman kepada seluruh warga NegaraD banyak veteran perang kemerdekaan tidak mendapat perhatian pemerintahE para pejuang harus dimakamkan di taman makam pahlawanJAWAB DS7 Perhatikan gurindam berikut! [/i] Perbanyaklah amal dan ibadah Agar hidup jadi lebih indah Maksud isi gurindam tersebut adalah….A amal dan ibadah merupakan pilihan setiap pemeluk agamaB semakin sering beramal dan beribadah, semakin baik kehidupan seseorangC ada orang rajin beramal dan beribadah, tetapi ada pula yang tidakD kita harus ikhlas dalam beramal dan beribadah sesuai dengan perintah TuhanE dengan rajin beramal dan beribadah, seseorang akan disukai oleh masyarakatJAWAB BS8 Perhatikan kutipan novel berikut! Muka Kasan Ngali pucat sedikit. Ia menatap buruh itu satu-satu. Dan mereka diam. Kata Kasan Ngali mengakhiri, “Tutup mulut kalian. Tutup!” “Kami tak tahu apa-apa, Pak.” “Kami datang sudah begini!” “Kalau saja kami tahu!” Kasan Ngali marah. “Tutup, kataku!” “Tidak ada yang membantah lagi,” Kasan Ngali memberi perintah. “Tidak usah diurus siapa yang berbuat ini. Tugasmu ialah, usir semua orang dari pekarangan. Tutup pintu pagar. Jangan seorang dibolehkan lagi ke sini. Kerjakan, jangan bertanya. Aku benci pertanyaan!” Buruh-buruh itu masih belum bergerak. Belum jelas bagi mereka, bahwa itu memang keputusan Kasan Ngali. “Apalagi? Pergi! Kau kira aku tidak waras, ya!” Pasar, KuntowijoyoPembuktian latar tempat dalam kutipan novel tersebut ditunjukkan dalam kalimat….A Ia menatap buruh itu Kami datang sudah Tugasmu ialah, usir semua orang dari Buruh-buruh itu masih belum “Pergi! kau kira aku tidak waras, ya!”JAWAB CS9 Cermatilah pantun berikut! [/i] Cantik sungguh si burung merak Terbang rendah saat petang Jika sampah dibiarkan terserak …. Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah….A Anak muda saling berpandangB Kuman diundang, penyakit datangC Buang saja di ujung karangD Jangan suka menuduh orang E Hati kawan dibuat bimbangJAWAB BS10 Cermati kalimat berikut! Saya berpakaian rapi. Kalimat berpola sama dengan kalimat tersebut adalah….A Ayah meminum Adik menjemur seragam Anissa bersuara Ayah membelikan sepatu olah raga Kami makan nasi goreng tadi CS11 Cermati kalimat-kalimat berikut![/i] 1 Ibunya seorang dokter ahli bedah. 2 Kami sedang belajar bahasa Indonesia. 3 Mereka demonstran dari daerah. 4 Siswa itu sedang membaca. 5 Mereka sedang menonton bola. Klausa nomina terdapat pada kalimat nomor….A 1 dan 2B 1 dan 3C 2 dan 3D 3 dan 4E 4 dan 5JAWAB BS12 Cermati kalimat berikut! Dia membantah jika disuruh belajar oleh orang tuanya. Sinonim kata membantah terdapat pada kalimat….A Dia menantang temannya untuk bermain bulu Dia menyangkal ketika dituduh mengambil barang milik Anak itu berkelahi dengan teman Para pejabat tiba-tiba menyerang polisi yang ingin menangkap Doni mengakui bahwa ia menyontek saat ujian BS13 Cermati kalimat majemuk campuran berikut! Kegiatan diving dan snorkeling di Raja Ampat akan menunjukkan keindahan alam bawah laut yang begitu memesona dengan berbagai jenis spesies ikan serta terumbu-terumbu karang yang hidup atasan dalam kalimat majemuk tersebut adalah….A Keindahan alam di bawah laut begitu memesona dengan terumbu-terumbu karang yang hidup Di Raja Ampat, Papua, keindahan alam di bawah laut yang begitu memesona dengan berbagai jenis keindahan alam bawah laut di Raja Ampat, Papua begitu memesona bagi wiasatawan Kegiatan diving dan snorkeling di Raja Ampat akan menunjukkan keindahan alam bawah Keindahan alam di Raja Ampat ditunjukkan ketika melakukan kegiatan diving dan snorkeling. JAWAB DS14 Cermati kutipan naskah drama berikut! Rahim “Seluruh kaum kita akan mengira dan tak percaya lagi pada mereka dan para yang berlakon pesta canda, sementara kebebasan berpikir kurang diberikan.” suara meninggi Polem “Bukan begitu. Mari kita berbuat, jangan seperti tong kosong nyaring bunyinya.” suara tinggi Rahim “Kata-kata yang kau ucapkan itu hanya sebagai slogan, sedangkan kenyataan yang kita temui malah sebaliknya, tidak boleh serba transparan.” menatap Polem dengan tajam Polem “….” membalas tatapan Rahim Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog tersebut adalah….A Maksud kamu, tidak merdeka mengeluarkan Ya, kita cobalah membangun sesuai keinginan Itulah cita-cita kita selama ini, merdeka atau Orang yang sabar banyak diberi kemudahan dalam berbagai Sayang sekali, saya tidak hadir dalam pertemuan penting AS15 Cermatilah ilustrasi berikut! \n\nPak Dudung seorang buruh harian dengan upah Rp. per hari. Dia dikaruniai tiga orang anak yang masih sekolah. Istrinya sakit-sakitan. Anaknya tidak mengerti keadaan orang tuanya. Mereka meminta handphone yang canggih. Pak Dudung terpaksa meminjam uang ke rentenir. Uang gajinya tidak cukup untuk menghidupinya yang sesuai isi teks tersebut adalah….A pucuk dicinta ulam tibaB karena nila setitik rusak susu sebelangaC air susu dibalas air tubaD besar pasak daripada tiangE tak putus dirundung malangJAWAB D S16 Cermati kalimat-kalimat berikut! 1. Isi cerpen itu bagus sekali. 2. Siswa sedang membersihkan kelas. 3. Ibuku memasak gulai ikan. 4. Wajahnya sangat menarik. 5. Metode ceramah dalam pembelajaran sangat membosankan. Klausa verbal terdapat pada kalimat nomor….A 1 dan 2B 1 dan 3C 2 dan 3D 3 dan 4E 4 dan 5JAWAB CS17 Cermatilah puisi berikut! [b]Gerimis yang Diam-Diam[/b] Pada suatu temaram subuh Yang dingin oleh perjalanan musim Adakah kau lihat di atas atap rumah-rumah Gerimis yang menyebar diam-diam Datang dari kelam langit Pada saat itu Adakah kau cair pikirkan Bahwa sang mahadurjana Fitnah yang merajalela di mana-mana Merasuki tiap jengkal tanah-tanah di bumi Dari kelam kehidupan diam-diam Seperti desis gerimis Suasana yang digambarkan oleh kutipan puisi tersebut adalah….A kekacauanB kekhawatiranC kesunyianD keraguanE kesedihanJAWAB AS18 Bacalah paragraf berikut! Mumi-mumi Lembah Baliem mengandung nilai historis, religi, dan budaya. Bagi masyarakat Lembah Baliem, mumi menjadi pengejawantahan roh-roh nenek moyang yang bisa melindungi mereka. …, mumi menjadi bagian dari religi masyarakat Lembah Baliem yang tidak akan pernah terpisahkan. Konjungsi yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah….A namunB meskipun begituC akan tetapiD lagi pulaE oleh karena ituJAWAB ES19 Cermati paragraf berikut! 1 Kami mendapat tugas dari Bu guru. 2 Tugasnya membuat cerpen. 3 Tugas itu harus dikumpulkan hari senin depan. 4 Aku memilih tema remaja. 5 Tema remaja merupakan tema yang sangat mudah untuk dikembangkan. Kalimat majemuk dalam paragraf tersebut terdapat pada nomor….A 1B 2C 3D 4E 5JAWAB ES20 Cermati kalimat-kalimat berikut! 1. Siswa sedang mengerjakan tugas bahasa Indonesia. 2. Bunga plastik itu menarik sekali. 3. murid-muridku pandai. 4. Awas jalannya licin. 5. Jemuran itu tinggi sekali. Kalimat yang menggunakan frasa verbal adalah nomor….A 1B 2C 3D 4E 5JAWAB AItu tadi 20 contoh soal ujian sekolah mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas XII sesuai dengan kurikulum 2013 dan dilengkapi dengan kunci jawabannya. Bagi anda yang ingin mempelajari lebih banyak soal Bahasa dan Sastra Indonesia sebagai persiapan menghadapi ujian sekolah ataupun bahasan untuk membuat soal untuk tenaga pendidik silakan unduh pada tautan dibawah ini.
Karenaitu, kali ini seciko akan share Soal UN SMA Bahasa Indonesia Terbaru dan Pembahasannya. Salah satu mata pelajaran atau mapel yang diujikan pada Ujian Nasional adalah Matematika. Karena hal tersebut, maka dalam artikel kali ini, penulis berusaha membantu para peserta didik yang duduk di bangku SMA/MA untuk mempersiapkan diri menghadapi
Pak,,,,,,,,,,,,,,,makasih,,,,,,,,,,,,,,,,yach,,,,,,, soal-soal UN nya,,,,,,, semoga ni bermanfaat,,,,,,,,,,thanks By xtea on Maret 5, 2008 at 1044 am Balas Bapak makasih udah mempermudah kita2 buat mempersiapkan UN dengan ngasih kita soal2. Semoga Stero Lulus Semua……. Hidup Stero,,,,,, By Pricha on Maret 7, 2008 at 814 am Balas PaK OyoTh,,,,, KeCe TeNaN,,, aLaH,,, TeRaNg PaK,,, JeLaZ BgT,,, Hehehe… PeaCe PaK,,, Good LuCK,, Gbu,,, “STERO” By Q_LinK on Maret 8, 2008 at 855 am Balas thanks ya Pak soal2nya … O..iya besok kalo bapak masuk kelas XII IPA terangin itu…”sudut pandang” yang di cerpen2 masih bingung… Ya… Jangan lupa… By Nining on Maret 13, 2008 at 449 am Balas Bapak… makasih ya soal-soalnya. Bisa membantu ni3y… ==Arie== By arie_XII BHS on April 8, 2008 at 148 pm Balas Pak soal untuk SMP ada gk?!! By Bj-X on April 13, 2008 at 415 am Balas pak tolong dong untuk sastrax soalnya blum ada ni saya cari di blok pribadi ga ada. tolong ya pa By muazin on Februari 18, 2009 at 128 am Balas pak aku deg degan nih, seringnya soal sastra menjebak By fitri on Februari 18, 2009 at 321 am Balas kok gak ada soal untuk sastra By MASKUN on Februari 22, 2009 at 224 am Balas thanksss bsa bwt sinau,,,, By GEMMA CYNTHIA on Februari 25, 2009 at 825 am Balas saya udah ambil lhu soal un nya 🙂 terimakasiiihh By yessie on Februari 27, 2009 at 129 pm Balas akhirnya stelah sekian lama pak Yoto ngasi ni web, baru skarang saya download .. ehee oh iya pak. kapan mo jelasin tentang soal2 yang mengalami pembiasan dari skl ? soalnya, metode mengacu pada skl tu kurang mengena e,, buat beberapa mata pelajaran lain yang masi terlalu luas .. By wdya on Maret 3, 2009 at 1120 am Balas salam kenal. tks banyak. By wildan on Maret 6, 2009 at 314 am Balas hmm… makasi bwat soal sastranya.. tambahin lagi dong bahasa arabnya…plizzzz ^_^ Ya By indra hadi purnama on Maret 27, 2009 at 1039 am Balas saya butuh soal bahasa indonesia untuk program bahasa, bis dapetin gak? By harry on Oktober 28, 2009 at 347 am Balas terima kasih atas soalnya,smoga bermanfaat tp sy butuh soal antropologi untuk program bahasa,bisa gk? By ica on Desember 4, 2009 at 703 am Balas trims atas soalnya,tp sy butuh soal antropologi untuk program bahasa bisa gk? By ica on Desember 4, 2009 at 704 am Balas alay,,,krikulum taon 2009/2010 manah??? By Anggun on Januari 19, 2010 at 1051 am Balas Matur nuwun. Koran teles. Pangeran sing mbales. Saya sangat terbantu dengan adanya soal-soal sastra indonesia. terima kasih banyak. Dan salam kenal dari kami SMAN 5 Garut. By Diah Sekarini on Februari 9, 2010 at 1250 am Balas mator suwon…smg brmnfaat. By pras on Agustus 19, 2010 at 344 am Balas sankyooo… ^^ By kiky on Oktober 31, 2010 at 1214 pm Balas Terima kasih banyak untuk soal-soal sastranya… 🙂 Trima kasih yah soal-soalnya keren. By rahayu on Mei 12, 2011 at 621 am Balas saya minta izin ngopi soal sastra, Pak. Makasih. thanks pak….soal sastra yag terbaru da ndak? By luther on Februari 22, 2011 at 1238 am Balas makasih pak…..psti bnyak manfaat n nee,,, By bayoe on Maret 2, 2011 at 204 pm Balas terimakasih banyak pak,, saya udah baca-baca. semoga bermanfaat By fajar on Februari 8, 2012 at 101 pm Balas Thx, bank soalnya, mohon soal sastranya dperbanyak variasinya By on Februari 28, 2012 at 112 am Balas makasi banyak, pak. saya sangat terbantu dg soal ini makasih banyak ,, sangt bermanfaat………………. By aini on Maret 7, 2012 at 854 am Balas makasih ya………. By ifa on Oktober 20, 2012 at 442 am Balas terimakasih y By susan to on Oktober 23, 2012 at 246 am Balas .trimakasii tas .. .sangat bemanfaat .. Tolongin Pak kirim Bank Soal Sastra Indonesia Kelas XII semester 1 dan 2 Sebagaibahan latihan berikut ini kami sajikan naskah asli soal USBNN SMA (Bahasa Inggris dan Sastra Inggris) tahun 2019 yang lalu, dan juga bisa langsung di download via google drive. Soal ini berasal dari naskah ujian sekolah berstandar nasional (USBN) yang kontennya bersumber dari kisi-kisi yang ditetapkan sehingga bisa juga dipakai untuk 82% found this document useful 33 votes75K views7 pagesDescriptionContoh Soal Dan Jawaban Sastra Indonesia kelas XIOriginal TitleContoh Soal Dan Jawaban Sastra Indonesia kelas XICopyright© © All Rights ReservedAvailable FormatsDOCX, PDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?82% found this document useful 33 votes75K views7 pagesContoh Soal Dan Jawaban Sastra Indonesia Kelas XIOriginal TitleContoh Soal Dan Jawaban Sastra Indonesia kelas XIJump to Page You are on page 1of 7 Oleh Putri Purnamasari / 06 / XI-IBB SOAL DAN JAWABAN SASTRA INDONESIA Kutipan cerpen berikut untuk soal nomor 1 dan 2 Bacalah penggalan cerpen berikut dengan cermat ! “Bangsat, siapa kau !” Haji Basuni membentak dan ketika menajami mukaku dengan geramnya, ia hendak mengcengkeram aku. Setengah takut, aku mundur dan menjawab. “Aku teman Umi dan Latifah.” Dan tiba -tiba,benciku timbul terhadap haji itu. “Tapi, aku larang kau dekati mereka. Mengerti, anak lapar ?” Betapa tersinggungku mendengar kata-kata terakhir haji itu. Tapi, aku tak berani dan tak bisa berbuat apa apa selain kecut dan mendongkol. Sesudah haji itu meninggalkan aku dan baru saja aku melangkah, dari rumah Umi, terdengar suara gaduh diiringi tangis perempuan, dan itu suara Umi. Ia melolong-lolong dalam sela bentak dan rotan, mungkin bersama kakaknya. 1. Watak tokoh Haji Basuni dalam cerpen tersebut adalah . . . . A. Keji, tetapi sangat sayang kepada anaknya. B. Berwibawa dan tegas dalam bersikap. C. Kejam dan kasar dalam berucap dan bertindak. D. Bijaksana, tetapi keras dalam bertindak. E. Kejam dan sangat disiplin. 2. Pendeskripsian watak tokoh dalam penggalan cerpen di atas dilakukan dengan cara . . . . A. Tanggapan tokoh lain dan dialog antar tokoh B. Tanggapan tokoh lain dan lingkungan tokoh. C. Dialog antartokoh dan pikiran-pikiran tokoh D. Deskripsi ciri fisik dan tanggapan tokoh lain. E. Deskripsi gerak-gerik dan lingkungan tokoh . Kutipan berikut untuk soal nomor 3 sampai dengan 4 Cermatilah kutipan cerpen berikut ! Si Kakek berdiri di ambang pintu. Ia sedang menunggu menantunya datang dari pasar membeli kembang. Sudah dari tadi ia berdiri di situ dan menentunya belum juga datang-datang. Sekarang hari Jumat, pergi sekira jam delapan dan si kakek akan pergi ke kuburan. Di sebelah utara di atas kaki sebuah bukit, di situ istrinya terbaring di dalam bumi. Itu satu setengah bulan yang lalu sebagai satu permulaan, dan permulaan itu akan berakhir hingga Tuhan membangkitkan kembali manusia-manusia dari liang kubur. 3. Sudut pandang cerita tersebut adalah…. A. orang pertama B. orang kedua C. orang ketiga D. orang pertama tunggal E. orang kedua jamak 4. Nilai yang terkandung pada kutipan cerpen tersebut adalah…. A. moral B. estetika C. budaya D. agama E. pendidikan Kutipan berikut untuk soal nomor 5 sampai dengan 6. Cermatilah kutipan cerpen berikut ! Oleh Putri Purnamasari / 06 / XI-IBB Tuan putri memandang ke dayang kipas itu. Kesepuluhnya menyembah lalu mengundurkan diri mengingsut ke belakang perlahan-lahan. Bangkitlah Mak Inang lalu duduk di tepi tilam tujuh bertindih, lalu mengumpulkan bunga melur yang terselit-selit di surau Tuan Putri itu. penggalan cerita klasik Aku membaca tulisan yang berjudul Psychology. Ia tampak malu, menghindari pertanyaan tanpa kata terucap, tipe seorang ibu yang baik. “Aku suka kau tidak merokok atau tidak minum- minum keras.” “Itu tidak bisa dikatakan jelek.” “Yah, mungkin aku lupa menghentikannya.” Aku berharap ia tidak memikirkan hal itu. 5. Unsur intrinsik yang sama dari kedua penggalan cerita di atas adalah . . . . A. Sudut pandang sama-sama menggunakan sudut pandng orang pertama. B. Amanat menyampaikan pesan agar menjadi sama-sama orang yang berguna C. Tema sama-sama bertema kesetiaan. D. Alur sama-sama beralur maju E. Latar sama-sama terjadi di lingkungan keluarga dengan suasana riang. 6. Nilai kehidupan yang terdapat pada kedua cerita di atas adalah . . . . A. nilai sosial B. nilai moral C. nilai budaya D. nilai agama E. nilai pendidikan Cermatilah kutipan cerpen berikut ! “ Diam! Aku tahu apa yang harus kulakukan. Kau lihat Fajar sekarang hidupnya senang, ia memimpin perusahaan, gaji besar, istri baik, penurut. Nah, apa lagi kurangnya? Itu karena menuruti saran petunjukku. Damar, sekarang jadi insinyur sukses, istrinya cantik. Apa aku salah memilih jalan hidupnya?” Bapak menatap padaku. “Du lu kau menentangku masuk fakultas kedokteran. Sekarang apa ? menjadi seniman ? Sepanjang hari melukis, melamun, memikirkan ide gila.” 7. Nilai moral yang tidak sesuai dengan penggalan cerpen tersebut adalah . . . . A. Orang tua selalu berkeinginan agar anaknya hidup bahagia dengan materi yang berkecukupan. B. Termasuk sikap tidak sopan jika anak menjawab kata-kata orang tua yang sedang marah. C. Seniman dipandang rendah karena dianggap hanya melamun, memikirkan ide gila. D. Anak harus mendengarkan saran dan petunjuk yang sudah diberikan orang tua, sekalipun bertentangan. E. Merendahkan profesi seniman yang cenderung berontak melawan kehendak orang tua. Cermatilah kutipan cerpen berikut ! Cerita kedua tentang “ngopet” yang mengerikan, yakni cara memperoleh kekayaan dengan mengorbankan manusia dalam waktu tertentu. Korban-korban itu dipersembahkan secara tersamar. Ada yang selalu mengorbankan bujangnya atau pembantu sehingga setiap ganti pembantu, selalu penggantinya meninggal. 8. Unsur budaya yang dibahas dalam penggalan cerita di atas adalah . . . . A. perekonomian B. pengorbanan C. keagamaan D. ketakhayulan E. pendidikan Oleh Putri Purnamasari / 06 / XI-IBB Cermatilah cuplikan cerita berikut untuk nomor 9 12. “Perusahaan itu tumpuan hidup kita. Kamu tidak perlu mencampuri urusanku di sana karena kehancuran perusahaan berarti kehancuran hidup kita,” kataku pelan namun tajam. “Ya, memang perusahaan itu yang membuat kita jaya dan kaya raya. Tetapi ingat Ma, itu bukan hasil kerja Mama. Para buruh itulah tulang punggungnya. Dan selama ini Mama dengan atas nama perusahaan telah memeras tenaga mereka tanpa imbalan yang sepadan,”teriak Neyna lantang. Aku meradang.”Kalau tak suka dengan cara kerjaku, jangan makan dari hasil kerjaku. Pergi,carilah makan sendiri atau tetap tinggal di sini dan kunci mulutmu!” Diluar dugaan, benar-benar di luar dugaan,Neyna menerima tantanganku. Dia memilih keluar dari rumah. Meninggalkan kehidupan yang tak ada kurangnya ini dan menggantinya dengan kehidupan liar. Kehidupan yang serba tak tentu. Tidur di mana pun dan makan dari siapa pun. Entah seperti apa tepatnya, aku tak bisa membayangkan. 9. Kalimat membuktikan Neyna seorang yang keras hati adalah…. A. Dia meninggalkan rumahnya B. Dia tidak menyusahkan ibunya C. Tidak menumpang hidup D. Tidak mau jadi tulang E. Suka hidup menyendiri 10. Mengapa Ibu Neyna marah kepada Neyna ketika Neyna ikut campur dalam urusan perusahaan? Jawaban yang sesuai dengan isi kutipan cerita tersebut adalah…. A. Si Ibu yang mendirikan perusahaan itu B. Neyna masih di anggap masih kecil C. Khawatir perusahaan mereka hancur D. Si Ibu khawatir Neyna merebutnya E. Perusahaan itu tumpuan hidup si Ibu 11. Konflik pada diri Neyna adalah…. A. Perasaan benci dirinya B. Rasa dendam terhadap buruh C. Merasa berat hidup dan kehidupannya D. Perlawanan buruh kepada majikannya karena sering ditekan E. Seorang anak balas dendam terhadap perlakuan orang tuanya 12. Hal yang diungkapkan dalam kutipan cerita juga terjadi dalam kehidupan n yata adalah….. A. Seorang anak yang mencampuri urusan keluarga orang tuanya B. Perusahaan memeras tenaga buruh tanpa imbalan yang sepadan C. Orang tua yang membebaskan anaknya belajar hidup sendiri D. Perlawanan buruh kepada majikannya karena sering ditekan E. Seorang anak balas dendam terhadap perlakuan orang tuanya Cermatilah cuplikan drama berikut untuk nomor 13 14. Aksan Ibu, hari ini kita bisa makan enak!Aksan berteriak kegirangan sambil Menemui Ibunya Ibu Zahra Bu Zahra menghapiri anaknya Ada apa,San jadi Ibu terkejut. Aksan,lihat Bu, Aksan menemukan dompet di jalan uangnya banyak sekali,pokoknya hari ini kita makan besar Ibu Zahra Aksan kita memang orang miskin,tapi uang itu kan bukan milik kita. Kamu harus mengembalikannya. Orang yang kehilangan dompet itu pasti merasa sedih,coba lihat ada KTP – nya tidak? Aksan Sedih Ini Bu!” Bu Zahra Menatap Aksan tajam Ya, Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime. DtHGA.
  • 3qc3vlioo8.pages.dev/216
  • 3qc3vlioo8.pages.dev/64
  • 3qc3vlioo8.pages.dev/187
  • 3qc3vlioo8.pages.dev/286
  • 3qc3vlioo8.pages.dev/313
  • 3qc3vlioo8.pages.dev/68
  • 3qc3vlioo8.pages.dev/92
  • 3qc3vlioo8.pages.dev/179
  • 3qc3vlioo8.pages.dev/235
  • download soal un sastra indonesia sma